综述：耳鸣是什么原因引起的

体貌疏朗，风格劲峭②图题诗(找擅长绘画的学生介绍)③墨竹：单用墨画的竹子3朗读诗歌，熟读成诵三、合作学习：1、引导学生阅读“诗画赏析”第二段(明确：郑板桥这首诗的背景、原因和被罢官的结局，说明他是一个关心百姓疾苦的好官)2、感知诗意：这首诗以“竹”为依托之物运用象征手法，表达了诗画家淡薄名利，以解除百姓之苦为己任的胸襟，以及“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概)四、合作探究：1请学生说出自己最喜爱的诗句，并说明理由2本诗作者是怎样展开想象的(第1句是实写、第2句是虚写，第1句是第2句发挥联想的基础)3如何理解“一枝一叶总关情”一句(明确：似是写竹，实则写人写诗人对百姓的仁爱之心，体恤之情，令人叹为观止

你能用带目的词语把它补充完整吗a妈妈用慈爱的(目光)看着我b这道数学(题目)有点难6、剩下的“手”和“足”本来就是一对形影不离的好朋友，它们还和其他字组成四字词语呢(手足情深、手舞足蹈、举手投足、手足无措)四、练写生字，拓展表达1、同学们字宝宝们玩累了，它们要回家休息了，我们快把它们送进田字格的家里吧，先来写“口”和“目”字，他们俩有一个相同的笔画，你们发现了吗先看老师写一遍，再和老师一起写一遍，最后自己书写一遍2、孩子们，这节课我们学习了身上的五个身体部位分别是：口耳目手足，它们能做那些事呢谁能任选一个用“我们的____能____”这种句式说一说这些身体部位的作用把你想到的语句带回家给爸爸妈妈妈说一遍，相信他们一定会给你点一个大大的赞

在今天，我终于可以坚定地说：“__，是我当年英明的选择”我忘不了我的校园与老师老师的敬业与负责让我震撼我忘不了那密密麻麻的备课笔记与妙语连珠的精彩讲课;我忘不了老师督促着学生默写、订正，不肯让一位同学掉队的身影正是老师们以他们的敬业负责、智慧幽默，以他们的人格魅力打动了我，并且言传身教，让我学到了很多课堂之外的东西我也永远记得我的亲爱的同学在__度过了充实的三年这期间，我不仅学到了知识，更结识了许多志同道合的朋友在学习路上，我们相互鼓励，相互支持没有他们，我想我的中学生活将至少变得不那么多彩与充实我们是学习上的战友，我们是人生途上的伙伴我想，当同学们几十年以后再聚首，那亲切的久别重逢的一笑，应该比什么都令人铭记吧

古gǔ希xī腊là神话让ràng魔mó鬼许普诺斯sī的de儿ér子zi手shǒu捧罂yīng粟sù花huā，守shǒu护hù酣睡的de父fù亲qīn免miǎn于惊扰众多的de神话故gù事让ràng这zhè种zhǒng神秘的de花huā朵duǒ充满了le催眠mián，休息与yǔ遗忘wàng的de涵义yì罂yīng粟sù花huā的de传chuán说shuō二相传chuán，从前在zài鼓山shān坳里lǐ，有yǒu一yī个gè十shí几户人rén家jiā的de小xiǎo村cūn庄，村cūn里lǐ有yǒu一yī个gè英yīng俊jùn的de少shǎo年nián，排行第dì三sān，人rén们men都dōu叫jiào他tā三sān郎láng