教学策略：采用品读感悟法，积累语言，培养语感运用辩论法，针对难点，引导学生辩论，在辩中明理，同时 进行说话训练，培养学生思维的发散性、独创性， 使语言和思维训练得到有机的统一教学重点：理解“道德难题”教学难点：理解“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富”教具准备：多媒体课件、汽车模型、留、还的台牌教学过程：一、谈话导入做抽奖游戏后谈话：中了奖你是如此高兴，课文《中彩那天》父亲中了一辆汽车，他的心情如何呢今天我们就接着学习第19课《中彩那天》齐读课题二、由图质疑，精读课文，理解内容1、课件出示插图，引出问题齐读课题：师：读的真好，老师要奖励你们，知道我要奖励你什么吗生：不知道师：老师要带你们到中彩现场去看一看
2、莓茶在冲泡以前必须经过洗茶这一步，也就是把每一茬茶叶放入的保温杯，以后加入适量的沸水用手轻轻摇动，然后把保温杯中的水倒掉，再次注入沸水，再盖好保温杯的盖子，闷泡十分钟以后，里面的茶汤才能取出饮用3、莓茶的耐泡性并不强，每次放入的梅茶可以反复冲泡2到3次，每次饮用时不能把茶汤全部喝完，应该在茶汤余下三分之一时及时续水莓茶还可以用煎煮法来冲泡，想喝莓茶时可以把十克莓茶放在锅中加清水煎煮，开锅以后再煮十分钟，取出以后的汤汁可以代茶饮用4、莓茶在冲泡时还可以搭配不同的材料，它可以和绿茶搭配在一起冲泡，也可以泡好以后加入适量的白糖或者蜂蜜进行调味，这样会让泡出的茶汤滋味更加诱人莓茶的特点 莓茶是国内市场发现比较晚的一种养生茶，它主要出产在中国的张家界，这种茶叶按口感和形状可以分为四个不同的级品，最好的莓茶是顶级莓茶，它是人们采摘清明前的茶树嫩芽制成的茶叶，这种茶叶的特点是叶片细太爱，颜色灰黑而且有明显的茶香
T: What should he doS: He should drink warm waterT: Clever⑤教学went to the Forest StoneT: Bill went to SanyaWhat about LilyWhere did Lily goLook(点击课件) Where is itS: KunmingT: Good jobDid Lily go to Kunming with her parentsS: NoT: WhoS: …T: Lily went to Kunming with her uncle’s familyWhere did Lily visit
这种“道法自然”的处世智慧，维度是很高的，它回答的不是怎么赢一盘棋，而是怎么安顿人的生活这几年海外兴起“中国热”，与其说是追逐潮流，不如说是一种回归不少海外年轻人回到家换上拖鞋、喝热水，在衣食住行层面顺应自然，他们还学习汉语、围棋、八段锦等，进一步从精神层面了解东方智慧这不是我们刻意推广的结果，是自然而然发生的，这也是“道法自然”最生动的体现中新社记者：围棋讲究“手谈”而非言辩，重深思而非速胜这种对话方式，能为当今纷扰的世界提供怎样的沟通智慧李国伟：围棋又叫“手谈”“坐隐”，它不用语言，而是用脑、用心交流两人对坐，你落一子、我落一子，情感、智慧、性格都表现得淋漓尽致古人说下围棋有“五得”：得好友、得人和、得教训、得心悟、得天寿
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