紧紧抓住文章中最重要的内容深入理解你看他写老师和同学问答的过程，写了好长，是不是呢一句一句对话其实它只起了个铺垫的作用，衬托环境的作用讲讲事情的由来，很简单真正的道理在哪些段落里呢在这三个段落里这是第一步：读文章抓最重要的段落；第二步，最重要的段落里面再抓最重要的句子现在从这里面往出抓爸爸的话，你认为哪几句话最重要越简炼越好，你讲（指名）可以概括成八个字板书（是什么样，画什么样）师：这就是父亲说的话中最重要的部分在他作画这一部分中再找出最重要段落里的最重要的句子，我也要八个字好好读一读，你找到就说明你完全读懂了板书（认认真真，老老实实）师：下面该看老师的话了，也是从老师这段话里找最重要的内容，然后概括
[生气勃勃、天真可爱](3)你读了课文和老舍先生对猫产生的感情一样么说一说(喜欢、喜爱)(4)大家一起读一读第4自然段，注意读出喜欢的感情五、小结一只可爱的小猫，全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现，我们明天再学第二课时一、复习导入1昨天，我们学了小时候的猫，现在大家来完成一项练习小时候的猫很(淘)(气)，它是那样的(生气勃勃)，(天真可爱)，我非常(喜欢)它2今天我们来学习长大了的`猫二、讲读第1—3自然段1自由读课文，说说课文围绕哪一句话写(我们家的大花猫性格实在有些古怪)2大花猫的古怪性格体现在哪读第1-3自然段，找一试，用波浪线画出来学生汇报师提炼要点，板书：老实贪玩尽职，温柔可亲一声不出，胆小勇敢
”小结：表现了乡亲们的热情大方4、“我”(第11、12小组讨论)(1)“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家”(2)“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了”小结：表现我充满了童真童趣(四)通过对人物的细节描写，你对这些人物也有自己的看法，请谈谈(第13小组讨论)学生讨论、交流：师指导要点：人情美(板书)(五)作者为什么能在几十年之后对家乡的过年时的生活细节记得那么清楚，描写得那么细致呢指导要点：对故乡有感情问：对故乡的什么有感情呢(第14组讨论)指导要点：对童年生活的怀念和向往，也表达了游子殷殷思乡之情
四、说学法小学六年级学生已经学了将近四年的英语，已掌握了基本的听、说、读、写能力，已具备了一定的自学能力因此可在教学中充分发挥他们的自主精神，培养他们的自学能力但他们仍然具有儿童的一些基本特性，如好奇心强，好表现，善模仿等游戏、活动是他们最乐于接受的学习方式考虑到学生这样的特点，我设计了循序渐进，动静结合的教学环节通过对话，培养学生的口语能力;通过听课文录音，设计不同程度的问题，培养学生听力与分析短文的能力;通过小组，两人对话，培养学生的合作能力;通过设计排序作业，培养学生阅读，自学能力五、说教学手段教学手段是为了实现预期的教学目的针对英语课堂的特点，我采用多媒体辅助结合简洁的板书设计来呈现我的课堂
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