“这种红色学习没有说教，却直抵人心、让人铭记” 亲身参与研学课程的市西初级中学学生陈悠菲感慨，实景研学以实操体验、情景角色扮演的形式，带领大家重回峥嵘革命岁月，真切体会知识的时代力量，让红色精神在潜移默化中入脑入心、催人奋进在虹口，红色教育走出场馆课堂，融入城市漫步的烟火街巷深耕虹口红色资源多年的退休干部张家禾，创新打造“行走的党课”，让严肃的党史学习变得鲜活立体张家禾告知，他优化宣讲内容，贴合当代青年、职场人的认知视角解读革命历史，意在让百年英烈精神融入新时代、浸润大众生活“育见青禾” 宣讲队领衔人张家禾带队边走边讲，让大家在实景研学中沉浸式感悟红色历史受访者供图 自2010年率先开发“多伦路街区的红色记忆”线路以来，张家禾持续迭代升级行走党课体系，先后推出“川北三线”专题线路、宝山路至多伦路红色研学线路，2025年再度升级“鲁迅小道”2
第八条 在入党申请人中确定入党积极分子，应当采取党员推荐、群团组织推优等方式产生人选，由党支部委员会会议（不设党支部委员会的由党支部党员大会，下同）研究决定后，报上级党委备案第九条 党组织应当指定一至两名正式党员作入党积极分子的培养联系人培养联系人由经过一定时间党内生活的锻炼、能够用党员标准严格要求自己、先锋模范作用发挥比较好、善于做思想政治工作、责任心强的党员担任，主要任务是： （一）向入党积极分子介绍和阐释共产党人的信仰信念，介绍党的基本知识，引导其深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想； （二）经常谈心谈话，了解入党积极分子的政治觉悟、道德品质、现实表现和家庭情况等，做好培养教育工作，引导入党积极分子端正入党动机； （三）及时向党支部汇报入党积极分子情况，在《入党积极分子培养考察登记表》上认真填写自己的意见； （四）向党支部提出能否将入党积极分子列为发展对象的意见
(作者对人生的思索)后一句表达了作者怎样的内心感受(不甘心虚度光阴,力求上进)指导朗读(读出沉稳、坚定)讨论:运用一连串的问句来表达情感,有何好处(增强感情,点明主题)5指导学生朗读第4自然段,体会这样表达的好处四、拓展迁移,布置作业1拓展,读林清玄的《和时间赛跑》,加深感悟2布置作业(1)认真读朱自清的《春》《荷塘月色》《背影》等文章(2)继续搜集有关时间的名言、警句、故事等,写出自己的体会,组织演讲比赛(3)办一期以“珍惜时间”为主题的手抄报(选择其中的一项或者两项)板书设计匆匆——珍惜时间洗手时吃饭时只有徘徊匆匆(无奈、追寻)默默时……部编版六年级下册语文教案（篇4）快乐读书吧教学目标1
那你们知道数字还有一个特别的名称吗(阿拉伯数字)那你在哪见到过数字(出示课件)2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好二、新授1、师:请小朋友伸出你们的手指你们知道哪个手指表示1吗那你觉得哪个手指做起来最舒服那我们可以用食指表示1谁会写1，那就更厉害了(指名)2、齐读，指名读3、师：1像什么(1像铅笔来写字)(出示课件)4、(出示课件)咱们来数一数5、师：这有几只小鸭(出示课件)引出2有谁会写2(指名)(齐读)6、师：2像什么(2像小鸭水中游)用手指怎么表示呢三、巩固练习1、请生用手指表示数字2、请生用点点表示数字3、请生来带读数字4、请生写1和2
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