后流亡到苏门答腊1945年９月被日本宪兵杀害主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家2、写作背景：此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受了人生的愁苦和哀痛因此，作者描写内心的“悲凉”也不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟（课文第十二段）郁达夫也感染了中国文人的悲秋情结郁达夫生于书香家庭，3岁丧父17岁便随长兄赴日本留学，在异国生活的十年，也是他饱受屈辱和歧视的十年在个人性格方面，形成了抑郁善感
(3) 教师总结：先将这些数按数位多少分一分，再将相同数位的数进行比较99<345<387<809<1725<43004、想一想(1) 指导读题，理解题意(2) 最小的四位数1000，的四位数99995、数学游戏：(1) 告诉同桌你写了一个什么样的数，……(2) 请一个学生上台示范，全班再分组做6、练一练完成练习题1、2两道题三、小结这节课，同学们都学到了哪些知识1、 学会了比较万以内数的大小2、 四位数与三位数怎样比3、 都是同数位的数怎样比4、 如果很多数在一起比较大小，该怎样做四、作业1、最小的四位数是( )，的四位数是( )2、最小的三位数是( )，的三位数是( )3、在287、7650、80、285、1651、79这几个数中，二位数的有( )，三位数的有( )，四位数的有( )4、427 O 527 1620 O 620 888 O 98829 O110 99 O 999 6080 O 3090
我们接着看动画（课件出示竖式的写法）师：你学到了什么应该怎样列除法竖式呢在小组里说一说（小组交流2分钟）师：哪个组愿意上来教教大家列除法竖式（请一组学生上来，有的拿话筒说，有的板书，配合列出除法竖式）3、了解除法竖式各部分的名称及所表示的意义师：集体的力量就是强大，在大家的共同努力下，终于写出了除法竖式在这个竖式中，15叫做什么（板书：被除数）它在这道题目中表示什么（花的总盆数）5叫做什么（板书：除数）它表示什么（每组的盆数）3叫做什么（板书：商）它又表示什么（摆的组数）3要对齐被除数的哪一位（个位）为什么（它表示15里面有3个5，而不是30个5）被除数下面的15怎么来的（板书：5和3的乘积）它要和被除数相同数位上的数要对齐
(四)研读诗歌，理解主旨：1学生在熟读诗歌的基础上，找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由明确：诗最后一段：“为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱的深沉……”这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地，对祖国的眷恋和热爱2诗中是通过什么形象来表达出这样的爱国激情的请你把相关诗句找出来，并谈谈你的理解学生思考并讨论，明确：诗中以“一只鸟”的形象来表达感情“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗人”;“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望
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