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高中数学数列教案（篇4）如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，这个数列就叫做等比数列这个常数叫做等比数列的`公比，公比通常用字母q表示(1)等比数列的通项公式是：An=A1×q^(n-1)若通项公式变形为an=a1/q-q^n(n∈N-),当q>0时，则可把an看作自变量n的函数，点(n,an)是曲线y=a1/q-q^x上的一群孤立的点(2)任意两项am，an的关系为an=am·q^(n-m)(3)从等比数列的定义、通项公式、前n项和公式可以推出：a1·an=a2·an-1=a3·an-2=…=ak·an-k+1，k∈{1,2,…,n}(4)等比中项：aq·ap=ar^2，ar则为ap，aq等比中项

4、引导学生发现：圆柱体的体积等于和它等底等高的圆锥体体积的3倍或圆锥的体积是和它等底等高圆柱体积的板书：5、推导圆锥的体积公式：用字母表示圆锥的体积公式板书：6、思考：要求圆锥的体积，必须知道哪两个条件7、反馈练习圆锥的底面积是5，高是3，体积是( )圆锥的底面积是10，高是9，体积是( )(二)教学例11、例1一个圆锥形的零件，底面积是19平方厘米，高是12厘米这个零件的体积是多少学生独立计算，集体订正板书：答：这个零件的体积是76立方厘米2、反馈练习：一个圆锥的底面积是25平方分米，高是9分米，她它的体积是多少3、思考：求圆锥的体积，还可能出现哪些情况(圆锥的底面积不直接告诉)(1)已知圆锥的底面半径和高，求体积

它的危害程度每一位同学都清楚；但它的诱惑力不容忽视不知大家有没有有想过这些食品为什么这么诱人呢为什么厨艺极高的妈妈们，却做不出这么好吃的东西呢就连顶级酒店的饭菜也觉得无味呢唯一的解释是这些小食品过多的加入了某些调味品和食品添加剂，那为什么家里做的饭菜不加这些调味品和添加剂呢当然是因为这种调味品会对人的身体健康造成危害同学们，你们知道吗，乳酸饮料有12种食品添加剂，薯条里有8种添加剂，棉花糖里则有9种而据相关的新闻报道称，长期吃这类小吃而患了舌癌、恶性肿瘤等食品卫生所以，在此我希最后，提三点要求，希望每一位同学遵守：1、争当食品安全的小实践者养成良好的卫生饮食习惯，尽量在家吃早饭，不带零钱不吃零食

两次活动，幼儿参与性都较高，但同时活动过程中也出现了许多问题，虽然我们在活动前对这一内容的目标定位进行了仔细的考虑斟酌，但在活动后发现，我们设置的其它几个环节还是过于简单，没有将活动目标真正的达成，在最后环节中，孩子们在找找身边的三种形状时，对于正方形的认知出现了偏差针对这一问题，我对自己的活动进行了反思根据活动目标， 我除了运用游戏让幼儿感知图形特征外，还必须在认识时让幼儿用语言来描述图形特征，通过多次的描述巩固幼儿对图形基本特征的认识如：三角形：三个角三条边;圆形：没有角，圆溜溜;正方形：四边一样长，四角一样大：教师在向幼儿正确描述图形特征时，让幼儿也来描述，通过多次寻找图形，描述图形来认知图形特征