教师小结：在计算连加的算式时，同学们可以选择你喜欢的一种方法来算2．教学例2多媒体课件出示例2情景图教师：同学们已经会算连加的算式了，根据这个情景图，你又能列出怎样的算式学生：50－18－13教师：这是一个什么算式学生：连减算式教师：这个连减算式和我们以前学的连减算式比有什么不同学生：以前学的连减算式是20以内的，50－18－13是100以内的连减，并且需要退位教师：根据我们前面的学习经验，你能试着计算这道连减算式吗教师放手让学生试着计算，教师巡视观察，发现不同的算法，对有困难的学生尽量指导学生用竖式进行计算学生尝试计算后汇报：教师根据学生的回答整理板书连减的算法，主要引导学生列出以下两种竖式计算：（1）（2）学生列出竖式后请学生分别说一说计算的过程
请同学们自读课文，用横线画出相应的句子，读一读1、自读课文，品读“遗憾”2、谁在遗憾生1：少年在遗憾生2：夫人(“我”)在遗憾(一)“我的遗憾”1、文中直接说到“我为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾”，这句话怎么理解默读第3-8自然段，划出相关的句子2、学生汇报：生1：因为夫人很喜欢这件木雕，所以为不能买而感到遗憾(1)你从哪里看出夫人喜欢这件木雕忽然，我的目光停留在几个坐凳上，说是坐凳，其实是一个卷鼻大象，象背上驮着一块寸把厚的树桩这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手(理解爱不释手，点名学生演示这句话)生2：因为木雕是非洲最常见的工艺品，朋友让我买一两件木雕，所以我为不能将木雕带回国而感到遗憾
教具准备：多媒体课件，自制食物图片教学过程：Step1 热身运动（反应游戏：Touch your face, Touch your nose）通过TPR活动，有助于帮助学生集中注意力，做好上课的准备Step2 揭示课题T: 同学们平时都喜欢吃什么食物S:肉、牛奶T:同学们想知道这些食物用英语怎么说吗今天我们就一起来学习直接点明这堂课的学习任务Step3 师生交流T:出示fish图片I like fish（表现出喜欢的样子）Do you like fish引导学生回答 Yes,IdoT：Here you are（做出给对方的样子）S:Thank you教师可以和多几个同学练习T:出示noodles图片 Idon’t like noodles（表现出不喜欢的样子－摇头）Do you like noodles
但是，船业保险是一项应时而生的新的保险业务，据了解，他们实行的是专职专业承保与理赔一体化经营模式，工作量大，业务面广，战线长，没有成功的经验和模式作为全国性的试点单位，更承载着积累经验、推广示范的重任在这里，我希望枣庄市和台儿庄天安保险业界领导和员工们继续发扬艰苦奋斗、开拓进取的创新精神和“化险为夷，补天爱人”的企业精神，全心全意为经济建设服务，为社会进步服务，为承保业户服务，和其他保险企业联起手来，和谐相处，公平竞争，共同为台儿庄区的经济发展、社会进步、百姓安乐编织无微不至的保险保障网络，为构建社会主义和谐社会与小康社会作出新的重大贡献最后，祝愿天安保险枣庄中心支公司船险营业部开业大吉愿天安保险为我们天天保安
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