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三、教学重难点：看懂图意，并结合图理解字词，体会诗的第二句所包含的意思四、教学构想：在教学中，设计了让学生当小诗人，自己创作小诗歌两个相对来说比较有难度的环节，旨在让学生在创作中提高表达能力，体验成功的快乐五、教学准备：自制图片(内容：蓝天白云小鸟树林小河鱼儿泥土种子)、《娃哈哈>磁带六、教学过程：(一)创设宽松、和谐的气氛1、(板书：家)小朋友们，你们认识这个字吗(指名读齐读)2、(出示一张照片)这是老师的家老师家里有六口人，他们是老师的爸爸、妈妈、哥哥、嫂嫂和可爱的小侄女看，照片上我们笑得多开心呀欢迎小朋友们有空来玩3、小朋友们，能告诉老师，你们的家是怎么样的吗4、教师小结：家是一个让人感到温暖和快乐的地方

红烧狮子头 这狮子头估计没几个人敢吃吧娃娃菜 以后再也无法直视娃娃菜了车水马龙的街道 车、水、马、龙， 要素非常齐全可乐鸡翅 可乐鸡翅=可乐长在鸡翅上老婆饼和美丽的老婆饼 美丽与不美丽， 对比还是很明显的牛哄哄的脸 是挺牛的， 估计没比这更牛的了虎头虎脑的小胖子 虎头虎脑和胖是看出来了， 具体意思看不明白了其实，能识别出来还算是好的最绝的还是这个连文心一言， 都识别不出来的“宫保鸡丁”按照先前的文本逻辑， 以及AI的智能回复， 很明显， AI也有想歪了的时候…… 原本以为文心一言的绘图， 会产生何种高大上的效果， 没想到文本逻辑， 跟你画我猜没什么两样

vlistening1tell ss they will hear a conversation about three students’ conversationslisten for the first time and fill in the chartthen listen again and check yes, or no2let ss read the phrases in the chart of 2b3play the recording the first timess listen and fill in the chart4play the recording a second time for the ss to check “yes, i did

#豆浆#要知道，有中国人的地方，就有豆浆从2000多年开始，豆浆就已经伴随着中国人走过无数的数月，已经成为了日常早餐中最为重要的成员不仅营养美味，关键是价格便宜，最关键还能组成不同CP，比如豆浆＋油条、豆浆＋包子不过正所谓：人红是非多，豆浆红了同样也招惹不少黑料豆浆会让孩子更容易性早熟吗有些造谣者就喜欢说：xx长期喝自磨豆浆，结果7岁的女儿突然来生理期了但种种谣言，永远离不开一个主角------大豆异黄酮，这是黄豆中所含有的类雌激素事实上，大豆异黄酮真不是没有想象中那么可怕，它不同于人体的雌激素，相反还能帮助人体调节雌激素水平如果人体雌激素水平分泌不足，大豆异黄酮能够帮忙补充雌激素的不足；如果分泌过高，大豆异黄酮能与雌激素受体结合，在一定程度上降低体内雌激素水平