2、在孩子没吃饱的时候，孩子因为饿而导致肠胃蠕动过快，便便就绿、稀3、如果你认为宝宝吃得很多，那就是消化不良，给她吃妈咪爱吧4、另外，为了宝宝的健康，须摄取足量的铁质，吃含有铁质奶粉的宝宝，若不能完全吸收奶粉中的铁质，则大便呈黄绿色，大便中的白色颗粒较大，且较容易有臭味5、还有的宝宝初加菜泥时，大便中常排出小量的绿色菜泥，有的父母往往以为是消化不良，停止添加菜泥，实际上这种现象是健康婴儿更换食物时常有的事三、宝宝大便查出有炎症该怎么办 1、要调整好孩子的饮食，以减轻胃肠道的负担有些家长千方百计地喂孩子巧克力、牛奶、鸡蛋等高脂肪、高蛋白的食物，想以此来弥补患儿腹泻造成的损失，殊不知这样做反而会加重胃肠的负担，使腹泻长时间不愈
总价是怎样随着数量的变化而变化的（表中有数量和总价两种量，数量增加，总价增加；数量减少，总价减少数量扩大到原来的几倍，总价也扩大到原来的几倍；数量缩小到原来的几分之几，总价也随着缩小到原来的几分之几）⑵认识相关联的量像这样，一种量变化，另一种量也随着变化，这两种量叫做“相关联的量”2、计算表中的数据，理解正比例的意义⑴计算相应的总价与数量的比值，看看有什么规律05/1=10/2=15/3=20/4=25/5=30/6=35/7=40/8，比值相等⑵说一说，每一组数据的比值表示什么（圆珠笔的单价）⑶让学生用公式把圆珠笔的总价、数量、单价之间的关系表示出来总价/数量=单价（一定）⑷明确成正比例的量及正比例关系的意义
4、重视学生能力的养成，文本就是例子，教师要善于运用这些例子对学生进行写作能力的指导，本课就利用学以致用这个环节，让学生得到“渔”另外，语文在于积累，教师应依据所学知识，引导学生知识迁移，转化学生的智力和能力并进行思想教育让学生知道，不仅在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文5、根据语文学科特点创设有助于师生对话、沟通的教学情境，营造民主、和谐、互动、开放的学习氛围，激发他们的语文学习的兴趣教师采用激励语言引导学生主动、合作学习，组织多种形式探究、讨论、交流等活动，培养发现和解决问题的能力五、说评价：在教学过程中，教师应做到赏识学生、全员参与、共同发展的目标，为此，老师就必须发挥自己的主导作用，运用鼓励性的语言和手势调动他们的积极性，在教学过程中，对学生的提问和回答，教师始终给予积极性的评价，即使学生的答案不够准确甚至完全错误，教师也会面带微笑地鼓励他们，点评要适宜
I’d lie ……2、 能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词3、 能够说唱歌谣，并理解其含义二、 教学重、难点：重点：掌握有关食物的单词：tat, tfu, green beans, fish, ptat,eggplant难点：本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多三、 课前准备：教学挂图、单词卡片、录音带、录音机、学生卡片和彩笔四、 教学过程：1、 热身跟录音，跟唱歌曲，复习有关食物的单词2、 预习(1) 吟唱歌谣(2) Let’s start出示Let’s start 部分的挂图，出谜语，请学生猜是什么食物师：I’u t eatI’ ellw and lngI grw n the tree
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