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板书课题读课题说明:通过谈话引入课文,意在让学生对爸爸有一个初步的了解,激发学生阅读兴趣在理解句子的同时,进行说话训练,也培养了学生的口头表达能力(二)初步感知,了解内容1 听范读思考:是什么让“我”觉得新鲜是什么让我觉得稀奇出示卡片:新鲜 学习生字:新 读词语2初读课文1 第一遍读,借助拼音,朗读课文要求:读准字音,读通课文学生开火车朗读交流教师正音2 第二遍读,带问题读要求:再仔细读读,回答刚才的问题学生朗读、思考交流(新鲜:课文第 2-7 段内容稀奇:课文第 8-13 段内容)说明:这一环节有两次读的要求,每次要求各不相同第一遍读,是让学生借助拼音读准字音,让学生在实践中正音、识字,自主地学习

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当你们再次相见,已如陌路,你找不到他爱你的证明傻灵儿,忘忧蛊抹得去他掌中的灵字,可他心中的“灵”会慢慢苏醒,你们的爱情不需要任何证明姥姥走了还好,有你的逍遥哥哥陪你回南诏国离别的码头当你轻轻吐出“兄妹”二字时,灵儿,你一定明白你放手之后失去的是什么从此,你在看逍遥哥哥的眼神之中常常有一抹淡淡的忧伤虽然身边有逍遥哥哥的陪伴,但你还是不得不独自承担心灵上失落与孤独当逍遥的食指俏皮地划过你的鼻梁,当逍遥在拥挤的人群中急切呼唤你的名字,当逍遥看你因为打碎姥姥的骨灰伤心自责时流露出疼惜的表情,当你们每一次相视而笑,每一次轻轻地相依相偎,甚至每一次生气拌嘴的时候,灵儿,你听见逍遥哥哥心中的“灵”字苏醒的声音了吗

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当年岁大了,无人加以诚恳的扶助,必不能得到安闲幼小时,无人加以慈爱的照管,必容易趋于坠落若讲人道主义,须先对于老幼这两项人,施行亲切的爱护“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼天下可运于掌”孟子的这段教导的意思是“敬重自己的长辈,进而推广到敬重别人的长辈,抚爱自己的子女,进而推广到抚爱别人的儿女如果以这样的准则治理国家,统一天下就如运转于掌心一样容易了”尊老爱幼是我国优良的道德传统的精华尊老爱幼是人类敬重自己的表现,每个人都有自己的儿童时代,每个人也都有老的一天古往近来,多少个春夏,多少个秋冬,一代代人由小孩到老人,不管是处于盛唐还是当今社会,有一点却是共同的,那就是弘扬尊老爱幼的优良传统善待老人,就是善待明天的自己

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