Free talk同桌练习How often do you ……及其回答Step 2．1Talk about the picturesPractice the key words完成1a2Pairwork Ask the Ss to show their works and perform itStep 3．Listening 完成2a,2b Check the answersStep 4合作探究课文解析3a 3b1Warm up and Lead in: Say something about your eating habitsTalk about their eating habits2
正所谓：岁月是一把杀猪刀，同时也是一把猪饲料正当我们在感叹年轻无极限，曾经不服输的年轻人，看着自己身体亮起小红灯时，也开始悄悄养生起来毕竟，谁都害怕自己人到中年百病生于是这些年轻人总是在这样的聊天中笑而不语，端起自己的保温杯细细品茗，然而在他们内心中早已有各自的养生秘籍比如不再沉迷奶茶，即便有人请毫无动摇；比如再忙也要锻炼，哪怕睡前做一做拉伸；比如再有要紧的工作，一到约定时间立即上床睡觉长寿，其实很简单一直以来，健康长寿都是我们所追求的，谁都希望自己能够健健康康，长命百岁而影响长寿的长短却是多方面，据世卫组织分析发现----导致过早死亡寿命缩短的头三号原因就有冠心病、中风以及下呼吸道感染而不同国家的医疗经济水平、社会发展情况差异，也导致过早死亡的疾病也有所不同
阅读的重点开始由理解词句的意思转向体会文章的思想感情《秋天的怀念》公开课教案《秋天的怀念》公开课教案因此，课堂应充分凸显学生的主体地位，努力营造自主空间，积极创设情境，让他们主动、大胆地参与朗读、讨论、交流，深切地感受母爱的伟大现在的孩子大多沉浸在幸福生活之中，以为父母为他们做事是理所当然的，对父母总是呼呼喝喝通过《秋天的怀念》一课的学习，让学生悟出母爱的内涵，同时引导学生在日常生活中去体会这种爱，回报这种爱设计理念：《语文课程标准》中指出：学生应“具有独立的阅读能力，注重情感体验”《秋天的怀念》一文是一篇感人至深的文章，通篇洋溢着作家史铁生对母亲的无尽怀念和对母爱的深情赞颂因此，在教学本课时，我先创设情境，触动学生的情感，让学生通过朗读、交流来了解课文大意，并引导学生抓住文中人物的动作、神态、语言、体味人物的内心情感，从而培养学生独立阅读的能力
(稍停,等待学生回答问题)T: Yes, today is… What did you do last …What else did you do( 稍停,等待学生回答问题)T: Look, what did David do on Sunday(PPT2显示David 在看卡通片)T: Yes, he watched cartoonsWhat else did he do(PPT显示David在走向动物园,稍停,等待回答)T: Now practice in pairs(PPT3 显示一个男孩和一个女孩的活动,图下有时间和句型)T: Look, (PPT4显示句子)Read after me
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