如何区别不等式的解，不等式的解集及解不等式这几个概念2找出一元一次方程与不等式在“解”，“求解”等概念上的异同点3记号“≥”、“≤”各表示什么含义4在数轴上表示不等式解集时应注意什么结合学生的回答，教师再强调指出，不等式的解、不等式的解集及解不等式这三者的定义是区别它们的标准;在数轴上表示不等式解集时，需特别注意解的范围的分界点，以便在数轴上正确使用空心圆圈“”和实心圆点“·”五、作业1不等式x+3≤6的解集是什么2在数轴上表示下列不等式的解集：(1)x≤1; (2)x≤0; (3)-1 WHO在2025年12月发布的全球GLP-1疗法指南中也明确指出，这类药物需要长期使用(≥6 个月)才能发挥减重效果如果突然擅自停药，大部分患者都会出现反弹停药后为什么容易反弹很多人以为瘦下来了就可以停药，结果却发现——减掉的肉又回来了，甚至比之前还重这不是简单的没管住嘴，而是生理机制决定的这事儿要从肌肉流失说起研究发现，使用GLP-1类药物减重时，流失的体重中有相当一部分是瘦体重(即肌肉和骨骼的重量)，这个比例可达25%到40%以司美格鲁肽24毫克治疗68周的临床试验数据为例，受试者瘦体重流失约97%，而脂肪量下降约193%；替尔泊肽治疗72周的受试者中，总减重量的四分之一来自瘦体重的流失肌肉对人体的重要程度大家都知道，除了影响运动，肌肉流失也会带来一系列连锁效应 2、第一段中哪句话点出了周瑜妒忌诸葛亮的原因(全文第一句)指名回答师：课文开头就点明了原因，齐读此句3、课文二—四段中也有一处直接写出了诸葛亮有才干，快速默读二—四段，找出这句话(全文末尾一句)二、学习二～四段1、全文末尾这句话与开头处的句子什么关系指名2人对读(首尾呼应)师生配合(师首句，生尾句)读，体会首尾呼应2、理解词语神机妙算(板书：神机妙算)问：用词素合成的方法如何解释出示：神机妙算──惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定战略3、诸葛亮到底是怎样神机妙算的呢4、默读课文二～四段，找找突出描写诸葛亮神机妙算胸有成竹，料事如神的句子，用“—”划下交流出示小黑板：⑴第三天保管有十万枝箭 2引导学生掌握修改文章的基本方法教学重难点：重点：根据习作要求进行互评互改、自评自改，使文章内容具体，语句通顺难点：能抓住人物的神态、语言和动作写出家人的特征教学过程：一、回顾要求，谈话导入1上节课我们进行了习作指导，同学们也已经完成了习作下面我们来回忆一下习作要求，根据习作要求，进一步完善习作2根据学生的回答，教师板书习作要求二、互评互改，完善习作1集体评改，回顾方法(1)回顾修改习作的方法，全班交流(2)选择具有代表性的习作，放到投影仪上，全班同学针对习作提出修改意见(交流中，教师要引导学生按照从整体到部分的方式去修改还要注意标点符号的正确使用)2自读自改，完成习作(1)自读习作，没完成的接着写完整
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