(商是两位数)设计意图：运用数学知识可以迁移的特点，引导学生从已有的除法口算或估算经验出发，通过交流探讨确定商的位置2．探究“商的个位是0的除法”师：为了更好地提高同学们的环保意识，学校把十月定为学校环保月下面请同学们来看看雏鹰环保实践队在这个月取得的成绩：共收集了940节废电池那么他们平均每天收集多少节废电池怎样解决这个问题呢(学生分析题意，并列出算式：940÷31)(1)提出要求师：大家试着用我们学过的知识算一算商是多少你在计算中遇到了哪些困难(2)学生试算，提出问题：31除94商3后余1个十，与个位上的0组合后不够31除，商应该怎样写(3)小组讨论，明确商的个位的写法学生以小组为单位讨论后汇报：商的个位应写0占位
“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，正是通过劳动的磨练，感受到劳动的艰辛，经历了劳动的痛苦，思想才会升华，信仰更加坚定，为实现崇高志向奠定了坚实的基础另一方面，我们的一些同学认为劳动耽误了学习，甚至认为人工智能可以完全取代劳动我不禁想起："分数论"鄙视体力劳动者，我们怎么培养良好的品行呢不能吃苦，不能忍受工作，我们如何谈自食其力呢难道我们国家需要肩不能挑、手不能提的读书机器我们国家需要风吹不得、雨淋不得的温室花朵难道我们的国家需要需要空有满腹经纶、却只会纸上谈兵的“赵括论”爱劳动是中华民族的优良传统，"劳动光荣"的信念应该深深植根于每一个中国人的血液中
三、归纳心得全班交流评议：谁发现的最多、最有趣，谁讲解的最清楚、最精彩1可以讲讲你最得意的一个发现2可以讲讲经过同桌提醒后，自己第二次发现的结果及心得3可以讲讲你和同桌就某一幅图的争论过程4还可以讲讲第一次看图和第二次看图的不同发现和感受四、总结讨论根据学生的汇报，交流观察方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看(习作)一、导入还记得老师曾经教给你们的一句名言吗出示名言：对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术及其他各方面的成功秘诀(齐读名言)法布尔之所以能成为世界的昆虫学家、魏格纳之所以能提出地球漂移说的科学论断，那都是因为他们能对微小的事物进行仔细认真、多角度、长期的观察今天，我们就来写写观察日记
下节课我们再继续研究它关于三年级数学教案（精选篇15）教学目标：1在观察、比较、沟通等活动中理解乘法验算除法的方法2能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算3培养良好的验算习惯教学重点、难点：让学生经历观察、填写、思考等学生活动，感知乘、除法的关系初步感受可以用乘法来验算除法教学过程一、引入1听算20题2通过观察比较初步得出验算方法出示：18X6=108 46X7+3=325108^6= 325^73比较一下，上下两个算式之间有什么联系你可以得出什么结论根据学生得结论教帅板书：商X除数二被乘数商X除数+余数二被乘数二、新授1验证用乘法验算除法的方法指板书问：是这样吗我们来验证一下：出示例4教帅巡视指导
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