1自由读课文，思考：王戎与其他孩子表现有哪些不同2小组讨论，交流3全班交流（其他孩子“竞走取之”，只有王戎“巍然不动”）三、精读古文，深入理解过渡：古文大家已经读得背得很不错啦，那它的意思你们理解了吗1让我们先来看第一句王戎七岁，尝与诸小儿游谁来读一读（生读，注意节奏）这句话中有不理解的词语吗（小儿）（诸）（尝）这个词语提的真好，谁愿意来帮助他解决（“诸”说明当时一起游玩的小孩很多，不是一两个，练习下文就知道当时其他孩子求取摘李子了，从侧面表现出王戎的善于观察和思考的能力）思考：其他孩子的表现与司马光的举动有什么关系（形成鲜明的对比，突出王戎观察的细致入微和推理判断的'正确）有一点想要提醒小朋友，尝可不是常常的常，这儿有三种意思，你觉得是哪一种
4齐读课题二、初读课文，自学生字新词1初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍2出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固3指名分自然段朗读课文随时纠正出现的问题三、精读课文，体会感悟课文内容1用自己喜欢的方式读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，大树走过了一段怎样的历程在文中画出来2小组学生各自读课文，然后讨论交流3交流大树经历的历程(板书：种子被泥土包裹——钻出地面——长成高大的树——砍倒做成手推车——拆了做成椅子——成为美丽的木地板)4有感情地朗读课文，思考在大树的变化过程中，大树的心情怎样(板书：舒服)5默读课文，把课文中含有“舒服”这个词语的句子划出来
过去的4年，我们有了许多共同的经历我们都在想办法让教书的安心把书教好，让读书的安心把书读好，让食堂把菜炒好，让我们的南开更好我还记得你们给我打来的电话，发来的邮件，座谈会上的提问，还有贴在“我爱南开”上的留言你们给我这个新校长出了很多主意，有的是客气的，也许有的是不客气的，但无一例外，都是珍贵的就这样，我们一起变成了南开人，那种见到“河南开封”都会首先念出“南开”这两个字的南开人此刻，站在这里，我有很多感言想要送给你们，最先想到的，是张伯苓老校长在那篇《对于南开校友的展望》当中说到的：“我希望我们南开的校友一齐燃烧起来，做事努力于有益国家的事业”我希望今天的毕业生能够记住这句话，记住开学典礼时就讲过的“公”、“能”二字，为了这个民族的复兴，去“燃烧”你自己
如果玉苁蓉不蒸就直接放进酒中泡，需要泡上一个月后才能喝功效：滋阴补肾壮阳中药材玉苁蓉味甘咸，性温，有补肾壮阳、益精血、润肠通便的功能4、鹿茸山药酒 配方：鹿茸15克，山药60克，白酒1000克将鹿茸、山药与白酒共置入容器中，密封浸泡7天以上便可服用功效：补肾壮阳适用于性欲减退、阳痿、遗精、早泄;肾阳虚弱的遗尿、久泻、再生障碍性贫血及 其它 贫血症每日3次，每次服15-20毫升5、助阳补阳酒 配方：红参20克，鹿茸6克，白酒1000克将红参、鹿茸蒸软后，放入白酒中，加盖密封，浸浸泡15天即可饮用功效：补气壮阳适用于老人冬季阳虚，畏寒，肢体不温每日2次，每次饮服10-20毫升6、石燕酒 配方：石燕2—5只，高粱酒1000毫升，盐、姜、葱、醋各适量
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