我提议让我们用最热烈的掌声向取得的成绩的老师同学表示祝贺同时也让我们再次把掌声送给我们自己，因为每一位同学都在学习中进步每一位教师都在工作中奋进每一位人都在为区域教育的发展在默默地贡献着可以说我们每一个人都是最优秀的今天我们因为在小学工作、学习而自豪相信经过努力明天小学会因为我们的成绩而倍感骄傲同学们，老师们，成绩已属于过去，新学期的钟声已经敲响年年岁岁花相似，岁岁年年人不同新学年最大的不同就在于我们开发区和金州区合并成为金州新区，新区、新、新生、新学期，让我们在新的一年里禀承我们“尚德、远志、笃学、创新”的校训，完成好我们各自的任务以知识丰富人生，用智慧创造未来，让我们通过学习知识来提高自己的人生境界，崇尚的品格完美，把自己培养成道德高尚的人，让知识改变自己的命运;还要树立远大志向，胸怀大志报效祖国;要求我们的教师严谨治学，用智慧去启迪学生心灵
哪个地方的气温高，哪个地方的气温低比较：+16°（）—16°{填>，<或=}3、带有“+”的数有—————————————叫————数带有“—”的数有—————————————叫————数+16读作—————————————————————16读作4、思考：0是正数还是负数5、收集生活中不同用法的负数，并说说表示什么二、讲授新课1、检查（1）+500表示存入500，—500表示支出500，它们表示的意思是（相反）{填相同还是相反}（2）打开天气预报图哈尔滨（—9°~~~—19°）表示——今天气温零下9度到零下19度之间，气侯寒冷，下雪，结冰——福州（11°~6°）表示——今天气温零上11度到零上6度之间，气侯较温暖，看不见下雪，结冰的现象
引导学生说说课文的主要内容三、精读课文，体会人物的变化①屏显课文的第一自然段内容，让学生自由读，读后说说英子给你留下了什么印象②屏显课文的第四自然段内容：指读，读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象（联系第一自然段，理解“忧郁”的意思）③学生有感情地朗读第一和第四两个自然段④课文读到这儿，你有什么疑问呢引导学生提出：英子为什么会有这么大变化呢这个问题提出来之后，可作为下一阶段学生自主阅读的目标培养学生边读边疑边悟的能力四、指导认字和写字①屏显本课的生字②让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字③引导观察要求写的字重点探讨“姿、势、吞、烈、普”这5个上下结构的字的写法教师板书给学生看④学生练习写13个字
“想想做做”第4题要求学生拿出数字卡片，照“想想做做”第4题的样子把卡片排在课桌上，同桌合作口算5“想想做做”第5题独立完成后指名回答，教师将得数板书在新课引入时列出的算式后面讨论：你发现了什么（引导学生通过比较，体会算式间的联系，知道可以直接利用相邻的算式算出得数，并且发现9加几，得数个位上的数总比加上的数少1）[说明：讨论你发现了什么，进一步拓展了学生的思维，促使学生灵活选择不同的方法计算“9加几”，培养了思维的灵活性，同时渗透了函数思想]6自由练习请学生当“小老师”，出有关“9加几”的算式考其他同学随机追问：你想请谁回答你对他的回答满意吗有什么话要对他说[说明：将提问、评价的权利留给学生，让学生拥有更充分的学习机会，体会成功的喜悦
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