2使学生记住分数各部分的名称,能正确的读、写几分之一，并能借助图形认识比较几分之一大小的方法，学会比较几分之一的大小3通过演示、操作、观察、比较，培养学生初步的逻辑思维能力调动学生的积极情感，使学生主动探求，充分发挥学生的主动性教学重点：认识二分之一、比较几分之一的大小教学难点：比较几分之一的大小教学过程：一、情景导入师：先请同学们欣赏一幅图片这儿风景怎么样生：很优美师：有两个小朋友在这野餐，让我们看看他们带了哪些食物生：四个苹果，两瓶水，一个蛋糕，师：你认为他们会怎样分配这些食物(生：平均分)生：平均分，每人两个苹果，一瓶水，半块蛋糕师：好，能不能说说这样分的理由生：这样公平师：这里我想到了一个数学问题
他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者新凤霞的父亲(板书课题，学生齐读)二、初读课文,感知内容：1、理解“牢”在字典中有几种解释，分别是什么2、“万年牢”是什么意思(永远坚固、永远结实)3、万年牢与糖葫芦究竟有什么关系呢轻轻打开语文书，翻到22页昨天我们预习了这一课，生字词会认了吗我们来试着认一认(出示课件：生字词)2、这篇阅读课文比较长，那里面有很多长句子，你认为哪些句子比较难读，能大胆读给同学们听听吗句1：红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒句2：小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边
血压会受到情绪、环境、运动以及疾病等因素的影响比如一个人情绪过度激动、受到了惊吓、剧烈运动之后就会引起血压升高，经过休息和调节之后血压又能恢复正常如果一个人在情绪稳定、没有剧烈运动的情况下，非同日且3次测量的结果都是收缩压≥140mmHg、舒张压≥90mmHg，临床上就把这种情况判定为高血压在确诊高血压的时候，有的患者免不了会感慨，明明自己的身体没有什么不适，怎么就发生了高血压其实，并不是高血压来得静悄悄，而是患者没有对身体发出的四大信号引起重视一、头晕、头痛很多人都出现过头晕、头痛的症状，这些患者之中，有的人是因为晚上熬夜，导致大脑得不到充足的休息引起有的人是因为过量喝酒，脑血管发生扩张引起了异常痉挛后发生眩晕和疼痛
围炉夜话中讲：“博学笃志，切问近思，此八字，是收放心的功夫;神闲气静，智深勇沉，此八字，是干大事的本领” “博学笃志，切问近思”这八个字，说的是收敛放纵散漫之心的功夫;“神闲气静，智深勇沉”这八个字，讲的是成就大事的本领围炉夜话中讲：“儒者多文为富，其文非时文也;君子疾名不称，其名非科名也” 儒生常把文章著述众多看作财富，但是这里所说的文章并不是科举应制之文;君子常担心名声不能被世人颂扬，但是这里的名声并不是科举考试取得的功名儒者应多写作，但不是指时文，而是指更有价值、更有意义的文章;君子追求声名远扬，但不应该是科举功名，而是建立功业，做出真正事业的名声
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