1、学生用“士”组词，教师板书有价值的词语2、这些词语的意思有什么区别吗预设： “战士”就是指部队里的士兵，他们都参加作战的“勇士”就是指非常勇敢的人“烈士”就是指在跟敌人作战中英勇牺牲的战士“壮士”就是指很壮烈很勇敢的战士二、初读课文，检查预习，整体感知课文(出示课件)巍巍燕山高，潇潇易水寒英雄五壮士，威震狼牙山在狼牙山之巅，我们的五壮士是怎样谱写惊天地泣鬼神的壮烈诗篇的(一)(出示课文朗读课件)思考： 1、听录音注意自己读不准的字词2、这篇课文写了五壮士一件什么事这件事是按什么顺序写的(自读课文，用小标题概括出来) (二)检查预习情况 1、同桌轮流读课文，纠正字音2、交流自己预习所得，探讨自己不理解的地方
这一时期常发生洪涝灾害，如城市内涝、河流堤坝险情等，需要重点防范在长江中下游地区，主汛期多在6月至8月，其中6月中下旬至7月上旬是“梅雨”期，在此期间持续阴雨，高温高湿，降水频繁且不均匀，并常伴有雷暴等强对流天气在广东、广西、福建等华南地区，受东南季风和台风影响，从4月开始进入主汛期，降雨集中，并一直持续到10月在西北地区，主汛期则较短，多在7月至8月，部分山区因暴雨可能引发山洪防汛水位如何划分哪些洪水会被编号每到汛期，就会出现超警、超保、编号洪水等防汛高频词，它们都代表着什么什么样的洪水会被编号防汛水位究竟是怎么划分的进入汛期后，江河水位上涨，根据水位高低及其对堤防安全的威胁程度，一般将防汛水位划分为两个等级，由低到高分别为警戒水位和保证水位
你想到了什么或你还想说些什么并把你的体会用朗读告诉大家⑷ 汇报学习成果：学生交流学习成果，教师随机点拨，帮助学生理解课文如：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧学生读句子，说说感受到的，想到的，在学生说的基础上再抓住问号指导学生反复朗读又如；早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧请学生说说感受到了什么想到了什么或还想说些什么并把你的体会用朗读告诉大家再如：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……师引读：春天来了我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她生接读：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……师：春天只在这些地方吗
他们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，他们高唱着“义勇军进行曲”，去继承你们未完的事业；是先烈们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，以摧枯拉朽之势，宣布了蒋家王朝的灭亡，建立了人民当家作主的新中国；是先烈们在社会主义建设最需要的时刻，抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地[今天，我们站在鲜艳的五星红旗下，这是用烈士鲜血染红的五星红旗，我们胸前佩戴着红领巾，它是红旗的一角，难道，我们不应该抚今追昔，寄托哀思吗望着胸前飘扬的红领巾，我们心潮澎湃，虽然过雪山、草地的生活已经过去，虽然枪林弹雨的战争硝烟已经弥散，但是我们深深懂得，21世纪是知识经济的时代，是瞬息万变的时代，我们少年儿童面临着更加严峻的挑战
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