课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容1、 学生自由谈，并在汇报后说说体会2、 (出示录像短片)老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下3、 谁来说说你的感受(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害)4、 小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情板题：你我他5、 可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢学生自由谈6、 小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情
我国自古以来推崇"诚信"二字，“诚信”是中华民族的传统美德诚是诚实、真诚，是“壁立千仞，无欲则刚”的博大；信是信用、信誉，是“君子一言，驷马难追”的承诺古人曾说：“人无信不力”，作为崇仁的学生，我们当然要做诚信的人我校希望同学们在期末考试来临之际既要抓紧时间努力复习，考出佳绩，更要端正考风，严肃考纪，独立答卷，考出无愧于心的精神风貌，毕竟，“成绩诚可贵，诚信价更高”相信，当你手捧着充满“诚信”的答卷，面对老师，面对父母时，他们一定会因你拥有如此崇高的品质而骄傲，同时，你也会为自己感到自豪同学们，让我们发扬诚信的美德，在考试中严于律己，不作弊，在生活中自律自强，讲诚信，用真实的成绩，真诚的人生给家长、老师献上一份满意的答卷
(七)作业：整理课文里有关语言现象1通假字(1)輮以为轮，其曲中规 輮同煣(2)虽有槁暴，不复挺者 有同又 暴同曝(3)则知明而行无过矣 知同智(4)君子生非异也 生同性2词类活用(1)动词的使动用法：木直中绳，輮以为轮(2)名词作状语：a君子博学而日参省乎己 b上食埃土，下饮黄泉(3)名词用作动词：a假舟楫者，非能水也 b假舆马者，非利足也(4)形容词用作动词：假舆马者，非利足也3特殊句式(学生口译，教师重点点拨翻译注意点)(l)固定格式无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”下文“无以成江海”中“无以”同此)(2)定语后置蚓无爪牙之利，筋骨之强2024年关于高一语文教案范本篇5【教学目标】1
当然是乘法口诀了，它可是专门用来记这些算式的，小朋友，你能编出这些口诀吗(有的学生会想，1个5是5，2个5是10，3个5是15，4个5是20这样记住的)师：这是根据乘法的意义来记的(有的学生会说出乘法口诀来)师：利用口诀来记又顺嘴，又方便刚才有同学说1个5是5，如果把“个”字去掉，变成“一五得五”，把2个5是10变成二五一十就顺口了师：哪一组的同学能把编制好的口诀读给大家听熟记口决(给2分钟时间看谁读得次数多)师：同学们想不想和老师玩个对口令的游戏呢我读上句，你接下句，看哪个同学接的快师：现在和你的同桌来玩这个游戏，男生先说，女生对然后女生先说，男生对(生生互动)四、巩固应用练习一：对口令1老师说“四五”，同学说“二十”2
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