教学难点：学生学会在理解图意的基础上，自己提出数学问题，引导学生尝试用自己的方法进行计算，体现算法多样化的思想，进一步体会加减法的意义二、说教学法学生已有整十数加减整十数、两位数加减一位数(不进位、不退位)的知识作为基础，有一小部分学生在上学前已对竖式有简单的了解对于看图编故事和从图中提出问题，前面的学习中已有过练习这些都是本节课学生学习的前提条件在本节课中，力图体现出学生学习方法的转变：从被动接受学习变为在自主、探究、合作中学习让学生自己提出问题，再自己想办法解决，并能以小组为单位共同合作完成;让学生亲自体验知识的形成过程，促进学生思维的发展三、说教学流程(一)创设情境师：同学们，老师这儿有一幅画，是一个好听的故事，大家想听吗
比赛中和比赛后的传神描写，反映出小伙伴们快乐的生活和无拘无束的性格，而小伙伴们最令人感动的是他们性格中的淳朴的特征如描写“打水仗”的情景时，“急速的水线”“点点白珠”等短语写出了战斗的激烈，而“当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来”表现了小伙伴们的亲密无间⑶指导有感情地朗读4、游戏太有趣了，使作者得意忘形了，结果使自己处于危险境地请同学们默读作者遇险这一部分，注意文中“我”的动作、语言、心理的描写⑴学生默读课文，圈画批注⑵讨论交流⑶面对险情，小伙伴们是怎么做的(课件出示句子：突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上) 以“铁链”比喻有什么作用
这是一个怎样令人窒息、令人愤怒、难以言表的场面，影片里，中国人麻木落后，讲堂上受歧视、包围民族自尊心受到践踏，热爱祖国的炽热感情如火山一样要喷射，而这种自尊心，这种热情化作深思，化作对生活道路的抉择，弃医从文了这是生活道路上的转折点(读注释③)“刺耳”，不是对声音的反映，而是心灵的痛楚实际上是“刺心”(2)作者怎样写告别藤野先生的情景的呢着重写脸色，进一步表现他对中国学生的深切关怀这一部分写在仙台医专学医的经过，忆藤野对他的关怀、教育、帮助和师生间的情谊，以及作者思想的重大变化五、讲读第三部分(第36至38自然段)这一部分叙述作者对藤野先生的深切怀念有两点值得注意：1作者怀念、敬爱先生，不仅因为先生尽心尽力教，更由于有一颗为中国为学术的伟大之心，故“时时”记起
同时也期待着玉鑫源大酒店品质风格独步群芳，卓尔不凡，倾力打造精良管理，把__酒店办成乡宁县乃至临汾市有影响、有效益的一流酒店最后，祝__大酒店开业大吉祝玉鑫源大酒店兴旺发达祝各位来宾、各位朋友新春愉快，万事如意谢谢大家销售公司开业庆典致辞（篇3）尊敬的各位领导，各位来宾、同志们：重镇秀美辞旧岁，凯歌高奏迎佳宾今天我们怀着无比激动的心情在这里举行隆重的仪式，热烈庆祝宿迁市家乐福米业有限公司开业大吉值此可喜可贺之际，我代表中共大兴镇党委、大兴镇人民政府和全镇人民对宿迁市家乐福米业有限公司的正式开业表示最热烈的祝贺对所有为该项目给予支持、帮助和服务的各级领导、各界朋友及全镇广大干部群众表示最崇高的敬意
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。