过程与方法：领悟诗歌的意象美，掌握用意象分析法来理解诗歌情感态度与价值观：感受诗人对母校的眷恋之情2、学情分析学生对诗歌接触不多，语言积累，鉴赏审美能力有待提高，本课着重通过朗诵手段，展开想象的翅膀来把诗歌情感，通过诗歌意象的研究学习加强合作探究能力，积累精美的语言；鼓励学生热爱自然美景，感悟人生，培养其对诗歌的鉴赏能力和高尚的审美情趣3、重点难点重点：引导学生用意象分析法来理解诗歌的意象美难点：体味诗情的领悟与意象的把握4、教学过程【导入】一、激情导入有这样一个人，他风流倜傥，才华横溢；有这样一座桥，他空灵动人，风景秀美；有这样一首诗，他意境独特，情感细腻同学们，你们想不想认识一下这个人，看一看这座桥，品一品这首诗啊
目前摆在你们面前的主要问题是找工作，不要怕找不到，一定要保持积极乐观的态度，天生我材必有用找到工作的同学，记得要加强沟通和协作，在沟通中相互了解、相互提高我们一定能克服一切困难，取得最后的成功最后送大家四个心：以平常心做平凡人自视平凡，才能成就非凡事业，但平凡决不平庸以包容心做社会人兼容并蓄，方可适应社会潮流，但包容不可放纵以快乐心做学习人终身学习，才能保持应变技能，但学习决不迂腐以责任心做职业人爱岗敬业，方可畅游职业生涯，但尽责不可越位同学们，母校永远期待着、关注着我们祝同学们一路顺风，事业有成，身体健康谢谢大家大学生毕业致辞300字篇9尊敬的各位老师，亲爱的同学们；大家下午好，我叫曹庆彬，很荣幸能够在这里发言
以建设用地使用权抵押的，该土地上的建筑物一并抵押抵押人未依据前款规定一并抵押的，未抵押的财产视为一并抵押第三百九十八条 乡镇、村企业的建设用地使用权不得单独抵押以乡镇、村企业的厂房等建筑物抵押的，其占用范围内的建设用地使用权一并抵押第三百九十九条 下列财产不得抵押： （一）土地所有权； （二）宅基地、自留地、自留山等集体所有土地的使用权，但是法律规定可以抵押的除外； （三）学校、幼儿园、医疗机构等为公益目的成立的非营利法人的教育设施、医疗卫生设施和其他公益设施； （四）所有权、使用权不明或者有争议的财产； （五）依法被查封、扣押、监管的财产； （六）法律、行政法规规定不得抵押的其他财产第四百条 设立抵押权，当事人应当采用书面形式订立抵押合同
【教学过程】一、引入同学们，神舟八号与天宫一号成功对接，让每一位中国人欢欣鼓舞今天老师要带你们乘坐中国自行设计和制造的“神舟号”宇宙飞船到太空去旅行请大家闭上眼睛，我们的飞船马上就要升空了好，飞船已经升到了太空，请睁开眼，观看太空美丽的景色(这就是我们美丽的地球)地球，是我们共同的母亲，我们生活在地球上，可是对她又了解多少呢今天，我们就一起来了解它二、听录音，或教师范读课文三、整体分析，感悟体会课文读完了，老师给大家提个问题：宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨(可爱，容易破碎)1、你从课文中的哪些地方可以体会到地球的可爱品词析句：指导学生抓住“水蓝色”“纱衣”“晶莹透亮”等词语体会地球的美丽壮观
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