无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是致辞了吧，在各种重大的庆典、外交、纪念活动中常见的致辞种类有贺辞、祝辞、欢迎辞、新年献词、悼词、开幕辞、闭幕辞等究竟什么样的致辞才是好的致辞呢以下是小编为大家收集的毕业典礼学生简短致辞，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助班级学生毕业致辞（精选篇1）尊敬的各位老师，亲爱的同学们，还有远道而来不辞辛苦的爸爸妈妈们：大家上午好我叫杨懿，是数学科学学院20__级的本科生，即将成为一名20__届的毕业生此刻的心情十分欣喜，百般不安因为在数院这样一个众神林立的地方，你们的优秀杰出让我非常忐忑然而我想，一千个读者便有一千个哈姆雷特，每一个数院的孩子都有属于自己和这片沃土不平凡的故事，因此，就着今天的好天气，来分享我对于数院热气腾腾的感受与情感，总是不会错
课时安排：两课时教学过程第一课时一、创设情景，激情导入同学们，你可知这小小的纸船曾满载着一个远离家乡的游子对母亲深深的思念今天，我们一起来学习我国著名的女作家冰心的作品——《纸船》1923年秋天，冰心赴美留学，在远离祖国的太平洋上，眼含热泪、专心执着地叠着一只只纸船，然后一个一个抛放在海里希望总会有一只能漂流到日夜思念的母亲身边这首诗的独特之处就是以纸船寄托对母亲的眷恋之情，以此展开自己的情思同学们要想感悟诗人的情感，就要深情地朗读诗歌二、初读诗歌，指导朗读①教师配乐范读，学生体会作者的思想感情(学生自由朗读或仿读整体感知课文内容，要求学生调动自己的生活经验展开丰富的联想和想像，进入诗的意境，要读得深情、低沉
教师板书横式以后，让学生说一说怎样写竖式，并提出以下问题进行讨论（１）为什么要把小数点对齐（２）整数加法应该怎样算然后让学生计算，算完后接着讨论：（３）得数7．810末尾的0怎样处理能不能去掉为什么能去掉2．让学生做第76页做一做中的题目让学生独立做，教师巡视，检查学生是否把小数点对齐了，最后集体订正3．引导学生比较小数加法和整数加法的计算法则教师：小数加法与整数加法在计算上有什么相同的地方启发学生说出小数加法和整数加法都要把相同数位上的数对齐，小数加法只要把小数点对齐就能使相同数位对齐4．学习例2(1)引导学生通过比较得出小数减法的意义教师：例2的条件和问题与例1比有什么变化例2的数量关系是什么
（七）回顾小结、建构网络要求全体学生根据教师所提问题进行总结识记，提问检查并强调：1．你是怎样把锐角三角函数定义推广到任意角的或者说任意角三角函数具体是怎样定义的（建立直角坐标系，使角的顶点与坐标原点重合，---，在终边上任意取定一点P，---）2．你如何判断和记忆正弦、余弦、正切函数的定义域（根据定义，------）3．你如何记忆正弦、余弦、正切函数值的符号（根据定义，想象坐标位置，-----）设计意图：遗忘的规律是先快后慢，回顾再现是记忆的重要途径，在课堂内及时总结识记主要内容是上策此处以问题形式让学生自己归纳识记本节课的主体内容，抓住要害，人人参与，及时建构知识网络，优化知识结构，培养认知能力
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