四、总结升华，拓展延伸1、学生齐读全文(配乐)2、师：雨后的丁冬声给山林留下余韵，而你们的朗读在老师的心中也留下了余韵如果你就是这图画中的一个孩子，看到了如此美丽的景色，听到如此动听的声音，此时此刻，你想说些什么或者，你想做些什么【设计意图】这是教师设计的一个想象拓展训练，既检验了学生学习的效果，也为后面的语文实践打下基础3、(课件出示《赏雨》及朱自清《春》相关语段)，学生自由读，指名说感受五、布置作业，积累运用1、学生写写自己眼中的雨，试着运用联想和想象表达独特感受2、背诵自己喜欢的部分，并摘抄优美句段【设计意图】拓展阅读的设计践行“大语文观”的理念，使学生从课内阅读走向课外阅读，为学生蓄积文化底蕴，奠定综合素养打下坚实的基础
4、在吃了这种药三天以后如果没有任何的缓解，胃病依然非常的严重，及时的去医院就诊5、在吃完药以后一定要及时的观察患者是否对这种药物有过敏，如果本身就是过敏体质的人一定要谨慎的使用6、儿童吃健胃消食片要谨慎，需要咨询医生后服用7、在家庭当中，尽量将这种药品放在一些高的地方，不要让儿童直接触碰8、如果有其他身体问题在服用药物，要吃健胃消食片需要咨询医生以上就是关于在服用健胃消食片的时候要注意的事项健胃消食片是中药成分的，可以口服然后咀嚼充分以后再吞咽下去一般情况下成年人一次4片到6片，2岁到4岁的儿童一次需要吃两片在生活当中如果胃出现了问题一定要及时的治疗，因为长时间的不治疗给身体健康带来的影响是很大的
四、献血前要做什么检查 献血前做抽血检查 献血前需要抽血检查，即初筛，检查项目有：血型、血色素、乙肝表面抗原，有条件还检查转氨酶献血后复查除了上述四项，还有丙肝、梅毒和艾滋献血前做体格检查 1、询问年龄：18-55周岁方可献血2、称体重：男≥50千克，女≥45千克3、量血压：90-140/60-90mmHg，脉压差：≥30mmHg4、摸脉膊：60-100次/分5、量体温：判断是否发烧6、察看皮肤：无黄染，无创面感染，无大面积皮肤病，浅表淋巴结无明显肿大7、察看五官：无严重疾病，巩膜无黄染，甲状腺不肿大8、察看四肢：无严重残疾，无严重功能性障碍及关节无红肿9、听心肺：是否有杂音哪些人不能参加献血 1、患有传染病，如乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病、梅毒等； 2、患有心血管疾病、血液病、内分泌疾病、恶性肿瘤、结核、慢性皮肤病等； 3、易感染艾滋病病毒的高危人群：如有吸毒史者、同性恋者、多个性伴侣者等
如今，学校管理严格有序，办学质量稳步提升，社会影响不断扩大;法治校园、平安校园、文明校园、书香校园、幸福校园建设深入开展特别值得一提的是，今年我校高考成绩实现重大突破，三年一班孙争辉、李遥同学，继去年宋利伟考入北大之后，今年又双双被北大录取这是我校连续两年高考重大突破所有这一切，得到了县委县政府、教体局和社会各届的高度评价和充分肯定在此，我们向一年来取得突出成绩的老师和同学们表示热烈的祝贺向为学校发展殚精竭虑、无怨无悔奉献智慧和汗水的所有教职工表示崇高的敬意和衷心地感谢成绩令人欣喜，但我们也必须清醒地看到自己的差距和不足，在新学期开始之际，我对同学们提出三点要求和希望：一、 把握人生方向，珍惜高中时光英国数学家刘易斯﹒卡罗尔在他写的一本书中与他的学生有这样一段对话：学生问：“请你告诉我，我该走哪条路
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