
(开花的时间)这一段课文写得非常美,让我们一起来读读吧男同学读开花的时间,女同学读花是怎么开的,其它的老师来读7、(出示课件:不同的植物为什么开花的时间不同呢)我们一起到课文的第二自然段中去找找看(出示课件:第二自然段)谁来读读这个自然段其他同学在这个自然段中找找答案8、为什么不同的植物开花的时间会不同呢谁已经找到答案了(课件出示:“原来,开花的时间……关系”)9、让我们一起来读一读这个句子吧你们是怎么理解这个句子的呀(温度就是冷还是热,湿度就是空气中水分的多少,光照就是有没有阳光的照射,花开的时间和这些有很大的关系)10、读到这儿,你们知道为什么不同的植物开花的时间是不一样的吗我们一起来读好第二自然段吧

二、教学设想在教学过程中,我把重点放在欣赏山川之“美”上,让学生尽情地欣赏而欣赏美最直接最适宜的方法就是通过“读”来实现读,则包括朗读、研读、诵读等,其中朗读也形式多样,包括自读、范读、齐读等应充分发挥学生自己所特有的个性和能力,让学生在读的过程中欣赏美,在美的享受中饱含深情地读,从而真正地体现“教师为主导、学生为主体”的教学理念三、教学目标一、知识与能力目标1、理解课下边注释的词语,弄清词句含义2、能够有节奏、有感情地朗读课文,培养学生朗读能力;3、引导学生品味课文精美的画面,简练的语言,优美的意境,培养学生初步欣赏文学作品的能力二、过程与方法目标通过朗读把握文意,逐步提高学生的自学能力三、情感态度与价值观体会作者的思想感情,激发学生对祖国山川的热爱,培养高尚的审美情操

方案提出,今年“三支一扶”计划招募4550名,西部计划招募1050名,社区工作者招聘200名重点面向高校毕业生倾斜,农村订单定向免费医学生培养安置90名科研助理、管理助理、教学助理岗位开发1000个,机关事业单位和企业的助理见习岗位达到1万个,优先安置困难毕业生对见习期满留用率达到50%以上的单位,还可适当提高见习补贴标准为扶持创业带动就业,对于首次创办小微企业或从事个体经营、正常经营1年以上的离校2年内高校毕业生,最高可获12万元一次性创业补贴还推广“科技成果+创业”“产业发展+创业”等模式,鼓励毕业生在商超、夜市、景区等人流密集区开辟创意创业高校设立的创业孵化载体也将向大学生免费开放对于困难毕业生,方案拿出了兜底保障的硬举措

(请一个同学上台摆,教师来回巡视,帮助有困难的学生完成)2、拍手游戏:教师:第一次拍几下(3下)第二次拍几个3下(2个3下)第二次拍的是第一次的几倍师生对拍:教师:拍2下,要求学生拍的是自己的4倍教师:拍1下,要求学生拍的是自己的5倍同桌对拍练习:3、组织分小组找倍数关系比赛:教师:用课件展示动物园图,要求学生看一看动物园里有哪些动物数一数每一种动物各有几只分小组说一说:谁和谁比,以谁为标准,把谁看成一份,谁是谁的几倍(对一题加10分)(学生回答,教师板书)小鸟的只数是熊猫的5倍(5个2只,2只)猴子的只数是松鼠的2倍(2个3只,3只)兔子的只数是大象的4倍(4个1只,1只)……四、教师总结:这节课我们对倍有了初步的认识
发表评论
◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。