根据什么解方程3、解简易方程(1) 做“练一练”第3题第一组题指名两人板演，其余学生做在练习本上集体订正：解第一个方程是怎样想的，检查解方程时每一步依据什么做的第二个方程与第一个有什么不同，解方程时有什么不同指出：解方程时先看清题目，根据运算顺序，能先算的就先算出来不能算的就看做一个未知数我们现在解方程是一般根据加减法之间、乘除法之间的关系来进行的(结合板书：解方程：能先算的要先算，再按各部分关系来解)追问：这两题可以怎样检验方程的解对不对(2) 做“练一练”第3题后两组题指名两人板演，其余学生分两组，分别做其中的一组题集体订正，并让学生说说每组两题有什么不同，解方程的过程有什么不同强调一定要先看清题，按运算顺序能先算的就先算出来，然后根据四则运算之间的关系求出方程的解
（师出示正方形、圆形）问：正方形有什么特点（有4条边，而且一样长）圆形有什么特点（没有菱角）2、咦有什么事让正方形、圆形娃娃这么高兴呢原来今天它们要一起过生日许多朋友要来祝贺你们看它们是谁（师分别出示长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）3、师：哟这么多客人，你们看看谁长得和正方形有些象呢你们帮正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圆形相象的朋友在哪儿呢我们也来帮它找找二、兴趣体验：（一）观察探索捉迷藏三角形虽然没有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩这会儿它们玩起了捉迷藏的游戏（1）找图形并填表格师巡回指导（2）说一说找到什么图形有几个师：小朋友真能干，躲在一起的长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形都被你们找出来了
”，如果学生的回答是否定的，教师可以说：“Oh，sorryYou don’t have a mirror in your bedroomWhere is the mirror”(Is the mirror in the bathroom)，学生回答教学其它curtain，closet，end table，trash bin，air-conditioner五词，方法同mirror，通过模仿、问答等形式，学生初步掌握这五个词在教学air-conditioner一词时，可做“冷暖”游戏：教师让一名学生A看一下air-conditioner图片，然后离开教室教师藏起该卡后认学生A回到教室找那张卡片如果学生A走近该卡片，其他学生就大声说“air-conditioner”，如果学生A离卡片越来越远，其他学生就轻声说单词
3、能认真细致的进行制作活动教学准备学具：1、操作卡P1、22、正方形毛巾一张、大正方体积木一块活动过程一、活动观察：找不同1、出示一张张方形毛巾和一大块正方体积木，引导幼儿观察，冰大胆谈论这两件东西的外形有什么相似（毛巾是平面的，积木式立体的）2、看看活动室里那些东西和毛巾相似是平面的，那些东西和积木块相似是立体的3、图卡操作：请幼儿看操作卡第1页;说一说图中有些什么物品哪些物品的外形与毛巾相似，哪些物品的外形与积木块相似给它们画上连线二、数数看有几间房引导幼儿观察并讨论操作卡第2页的两个动物房制作卡有什么相同和不同1、分一分两个动物房里分别住着哪些动物各有几个分别属于哪一类（野兽、禽类）2、数一数
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。