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会用“无……不……”、“无不”造句练习正确、流利、有感情的朗读课文背诵课文第四、五自然段能找出直接描写夹竹桃的句子,体会作者所表达的思想感情凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上了夹竹桃,培养学生的审美情趣教材分析:这篇课文是文质兼美的散文,体会万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景,作者对夹竹桃的喜爱之情教学重难点:找出直接描写夹竹桃的句子,把握中心句教学构想:凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上了夹竹桃,培养学生的审美情趣教学准备:电脑课件教学时间:2课时第一课时教学内容:初读课文,理清课文条理学生学习过程:一、导入1、板书课题:19、夹竹桃,齐读2、简介夹竹桃:这是我国各地常见的栽培观赏植物

(2)在测量活动中,体会统一测量单位的必要性,理解常用的长度单位(3)在从立体到平面的活动中,认识长方形,正方形,三角形,圆等平面图形,经历从具体情境中抽象出平面图形的过程(4)在操作,思考和交流中,积累有关图形的经验,发展空间观念(三)在学习统计的过程中,注重通过调查活动发展学生的统计观念(四)在整理与复习中,注重发展学生回顾与反思的意识三、本册教学内容及教学目标1(一)数与代数1、 第三单元“生活中的数”在这个单元的学习中,学生将结合生活中的具体情境,通过“数铅笔”等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程:会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系

各班同学要协助班主任对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次安全隐患的排查,若发现问题,请及时向总务处汇报,防患于未然二、提高个人思想素质团结同学,和同学和睦相处,善于化解同学之间的矛盾严禁打架、骂人打架往往是从骂人开始的,而有些同学骂人已成口头蝉,极不文明,我认为,骂人和打架一样,是一个人智力极度低下的表现不因小事和同学争吵,不打架斗殴,不在校园内外发生暴力行为,争做文明的中学生注意中学生形象,禁止穿着打扮成人化,现在有的同学染发,男同学留长发、女生带首饰、等,这显然与我们学生的身份不相称三、关注课间安全请同学们在课间不做剧烈的活动,避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走,做到“右行礼让”;不追逐嬉戏,不打闹,不攀高,不拥挤,不抢道;不在教学楼内打球、踢球
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