综述：大雪习俗上吃什么 七大传统美食带你在大雪时节养生

谁来试着读读这句话，注意读出妈妈焦急的心情（4）为什么小狐狸能逃脱猎狗的追踪狐狸妈妈哪去了（5）请你们想象一下狐狸妈妈被猎狗追赶时的情景（6）山洞附近的葡萄是从哪里来的小狐狸是怎么知道的谁来读读妈妈说的话（7）如果你是小狐狸，此时你会怎么想请你读读小狐狸的话（8）让我们带着对狐狸妈妈的敬意，再来读读这篇课文三、拓展1、把这个故事讲给你的同桌听2、想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景，续写一段话猎人带着狗追来了，怎么办狐狸妈妈大声喊：“呜-危险快逃呀”这时第二课时一、齐读课文二、学习要求会写的字（1）用旧字换偏旁的方法学习：狐狸饿险洞（2）组词狐：狐狸狐步狐仙狸：狐狸狸猫狸子饿：饥饿饿了饿虎扑食险：危险保险冒险

用具体形象的方法帮助幼儿把合或分的心理运算活动与加减运算相结合，使幼儿真正理解加减法的意义本活动的另一个目标是发展幼儿的表象思维因为，表象是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的中介，幼儿掌握加减法要经过操作摆弄、运用表象进行计算最后才能达到对抽象数字的计算所以，设计时首先要让幼儿积累丰富的表象，然后通过解答口头应用题促使幼儿运用表象进行运算此外，要求幼儿将计算过程用语言表达出来，也是提高幼儿表象思维水平的一种有效方法但开始时幼儿会有一定的困难，教学中可以适当出示直观教具，帮助幼儿理清思路活动流程操作体验—>讨论理解—>复习巩固1、操作（1）实物操作让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果

1、听，这是什么声音(播放雨的声音) 2、小朋友，冬天过去了，春姑娘悄悄地来到人间，春风吹拂，春雨绵绵(欣赏春图，感受春意)沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画今天这节课，我们一起来学习一篇关于春雨的课文3、出示课题： 春雨沙沙(齐读课题) (1)出示句子：春雨沙沙，春雨沙沙„„沙沙的春雨，像千万条丝线飘下„„ (2)指导朗读第一、二节(读出韵味) 注意“沙、下”带点字的读音念轻声;省略号停顿可稍长一些4、尝试背诵这句话二、整体感知,了解内容1、出示画面，请同学们看看画面，听老师读课文，说说课文中描写了哪些景物2、指名交流3、在画面的相应位置上出示词语： 燕子、柳叶、桃花、小河、鱼儿、山坡、农民、娃娃 4

如：Seeing is believingHelping her is my dutyTalking mends no holes空谈无济于事Working with you is a pleasure和你一起工作是一种乐趣动名词做主语和不定式做主语一样，也可以用it作形式主语如：It's rather tiring walking around in a city不定式做主语往往表示具体的特别是将来的动作如：It's no use crying over spilt milk覆水难收He realized that to go on like this was wrong二、动名词作宾语的用法1