六年级过六一毕业致辞4篇-姜葱煀鲤鱼网

二、教学目标1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书的习惯4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力三、本学期主要工作为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力本学期来,我根据《幼儿教育纲要的教学目标,随幼儿的年龄特点,做了如下几点工作:1、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音

3、师：老师先把i送回家i：i由两笔组成，顶住二楼的天花板写“l”，脚踩在地板上，一点就像它的头，伸到了3楼上去想看看什么，可不能把它的头写得又黑又大伸出小手写一遍，拿起你的铅笔在本上写一个再写一个4、u、ü有什么不同呢把u送回家吧师范写：顶住二楼的天花板写竖右弯，再写竖，脚也要着地，一起用手写一遍，在本上写5、最后送ü回家吧：先写下面的u，两个泡泡吹到了3楼去，两竖对齐六、学习“i u ü”的四声1、学习“i”的四声师：小朋友们，我们跟i u ü交上了朋友，它们心里可高兴了，小i就想给大家表演一个魔术小眼睛看仔细了，变，变，变，小i变完魔术后你还认识它吗谁来读读它指读，齐读小朋友们，刚才你们发现了吗

（2）现代认知学认为，揭示知识的形成过程，对学生学习新知识是十分必要的同时通过展现知识的发生、发展过程，给学生思考、探索、发现和创新提供了最大的空间，可以使学生在整个教学过程中始终处于积极的思维状态，进而培养他们独立思考和大胆求索的精神，这样才能全面落实本节课的教学目标二、指导思想和教学方法在设计本教学时，主要贯彻了以下两个思想：1、树立以学生发展为本的思想通过构建以学习者为中心、有利于学生主体精神、创新能力健康发展的宽松的教学环境，提供学生自主探索和动手操作的机会，鼓励他们创新思考，亲身参与概念和方法的形成过程2、坚持协同创新原则把教材创新、教法创新以及学法创新有机地统一起来，因为只有教师创新地教，学生创新地学，才能营建一个有利于创新能力培养的良好环境

注意，在设计的同时，要思考你的基本图形发生了怎样的运动开始师：谁手中有这样素材的作品也拿来与大家分享一下（分别展示4个基本图形呈现的作品展示的同时，说出所设计的图形的运动方式）师：你们觉得哪幅图形运用了旋转的运动方式还可以看做哪种运动方式不同的运动方式也可以得到同一个美丽的图案你们觉得他的图案像什么师：一个如此简单的图形，在同学们的精心设计下，变成了一幅幅美丽的图案，你们真是了不起小黄狗把你们的作品送去了织布厂，可是织布厂的工人觉得你们的图案太小了，我们的布很大啊接下来怎么办啊谁来说说（可以用基本图形平移）课件出示图样问：我们可以用哪个图形平移（大的正方形图片）怎么平移师：刚才都谁是这么拼的接下来我们就现场拼一拼