槐花的吃法

二、揭示课题，简介主角1、今天我们学习一篇新的寓言故事，《扁鹊治病》2、读了课题，想知道什么3、简介扁鹊4、过渡：扁鹊是一位名医创造了望、闻、问、切的诊断方法，是中医的鼻祖，曾经治愈了大家认为已经死去的虢国太子，被誉为神医可是有一位病人，居然让这位可以起死回生的神医束手无策，到底是什么原因呢，大家一定会在《扁鹊治病》里找到答案三、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，要求：把字音读准确，把课文读通顺2、检查自读情况：认读生字3、归纳课文的主要内容：谁能用简单的几句话告诉我们，这个故事在讲什么四、抓住重点词句，理解人物想法1、默读课文第二自然段，你能不能了解扁鹊和蔡桓公的内心想法呢生：扁鹊第一次见蔡桓公，我觉得扁鹊是非常诚恳的想为蔡桓公治病

水电水利规划设计总院院长易跃春指出，全球绿色转型是大势所趋，中非战略互信持续深化，非洲政策环境不断优化，经济增长带来的能源需求正持续释放，但区域电力基础设施建设不均衡、能源短缺仍是难题多家联合国机构今年6月发布的《追踪可持续发展目标7：能源进展报告》显示，撒哈拉以南非洲地区超56亿人用不上电，97亿人无法获得清洁烹饪能源“如何将非洲的资源优势转化为发展成果，是非洲各国共同面临的挑战，也是非中合作大有作为的领域”刚果(金)驻华特命全权大使巴卢穆埃内·恩库纳·弗朗索瓦(Balumuene Nkuna Francois)认为，能源合作不仅取决于项目数量，还取决于不同参与者之间的政策协同与合作机制建设；能否成功则取决于长期满足发展需求、提升人民福祉的能力

让我们共同品味作者的文章，感受作者的心灵出示目标并板书课题：课题：生命，生命目标：1理解内容，感悟中心，揣摩词语2学习并运用正确的朗读方法，诵读课文3联系生活实际，谈谈对人生的感悟(以上内容用多媒体大屏幕出示)学生朗读或默记目标内容2感知内容(过渡)要学习理解解决一些问题，首先应当整体感悟文章的内容，因此请学生听读课文听配乐朗读(可以是教师的配乐朗读，也可以是放录音)，并在听读中思考问题大屏幕投影出示问题组问题组：①本文写的是什么内容作者是从哪几个方面来写的(可以用简洁的话概括)②文章表达了作者怎样的感情学生带着问题听朗读，然后讨论，再回答可以请学生听回答后相互评论、补充教师带领大家朗读，帮助学生进行第一次感知

从考试中我们经历过失败、痛苦、成功，也得到磨炼、反省、升华自我的机会感谢__小学这片充满竞争的净土，它赐予我们充实、完善自己以及战胜未来大风大浪的智慧怀一颗智慧之心，怀一颗热忱之心，积极投入生活、学习、工作，而不是消极避世，也不是做闲云野鹤面对分数与名次，胜不骄、败不馁；面对荣耀与屈辱，宠辱不惊、卧薪尝胆成功者是需要坚韧的毅力和非凡的勇气的一个人经历一些挫折并不是坏事情“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”在我们成长的道路上，有坦途，也有坎坷；有鲜花，也有荆棘在你伸手摘取美丽的鲜花时，荆棘同时会刺伤你的手如果因为怕痛，就不愿伸手，那么对于这种人来说，再美丽的鲜花也是可望而不可及的太阳每天都是新的，生活永远充满希望，让我们现在就开始吧，把握每个瞬间，争取在每个学期中更上一层楼