既培养学生观察、推理能力，也可以端正学生对待计算器的正确态度，懂得合理地利用它)4、用计算器计算找规律9999×1= 9999×5=9999×2= 9999×7=9999×3= 9999×9=9999×4=运用比赛的形式 算一算学生计算，全班交流三、课堂练习，巩固新知1、用计算器计算比赛55846+7646= 13027-8934= 66280×23=6908×37= 111111111÷9= 395412+10589=2、算一算，找规律111105÷9=__________9÷9=1 1111104÷9=__________108÷9=________ 11111103÷9=__________1107÷9=________ 111111102÷9=__________11106÷9=________ 1111111101÷9=__________四、总结提升师：计算器的使用为我们带来了很多的方便
中国创新实力的持续攀升，离不开对外开放合作的不断深化目前，我国已与160多个国家和地区建立科技合作关系，签署120个政府间科技合作协定，加入200多个国际组织和多边机制，深入参与并积极牵头发起国际大科学计划和大科学工程值得注意的是，我国创新集群在全球创新指数中有着亮眼表现报告显示，中国拥有的全球百强创新集群数量达25个，比去年增加1个，其中“深圳-香港-广州”集群连续第二年位居全球榜首“这是对粤港澳知识产权生态以及三地协同发展的充分肯定”广东省科技厅副厅长张展生说，近年来，粤港澳通过打通“钱过境、人往来、税平衡、物流通”关键环节堵点、共建联合实验室等举措，推动创新要素自由流动，加快协同创新当前，世界百年未有之大变局正在加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展
2、引导学生找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句进行品读，感悟男孩的无私、纯真体会人世间的真善美教学重点：品读句子感悟教学用具：自制PPT课件教学过程：一 、质疑导入师：知识与知识之间是有联系的，现在老师就问你们一个数学问题，什么是平分面对课题，你心中产生了怎样的疑问(谁和谁平分生命为什么平分怎样平分)师 ：看得见、摸得着的东西或许能够你一半我一半地平分，但生命如此宝贵，也看不到摸不着，又怎能平分可一个年仅10岁的小男孩却甘愿把自己的生命与妹妹平分二 品读悟情1、师：请打开课本，自由的读课文，想一想这是一个怎样的男孩你会用什么词来形容他出示 ： 这是一个( )的 小男孩，他愿意与妹妹平分生命
)(发挥想象创编并表演，说得越多越好哦)T：It’s great fun to visit a farmLiu Tao and Mike have great fun on the farmIt’s great fun to have a farm,too30 years later, you’re grown upSomeone may have a wonderful farmWould you please show your friends around your farmMake a dialogue in groupsA model:A (farmer)： LookI have a farm
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