(4)How did you find the talk this morning(5)I shall insist on leaving at 7 amsharp(6)We’ve decided to do sth/that…(7)Have you decided which boat to take(8)I suggest doing sth二、考点精析与拓展1have something(nothing,much,little)to do with与……有(没有，有很大，有一点)关系①I have nothing to do with that young man②His job has something to do with telephones
2014年3月6日，习近平总书记参加十二届全国人大二次会议广东代表团审议，殷切嘱托广东继续发扬敢为人先的精神，勇于先行先试，大胆实践探索，在全面深化改革中走在前列谆谆嘱托，言犹在耳；殷殷期许，催人奋进十二载砥砺前行，南粤大地从未辜负使命从改革开放之初“杀出一条血路”的惊天壮举，到今日系统谋划农产品品牌建设五年蓝图，变的是赛道，不变的是那股“敢为天下先”的精气神当年，这股劲从改革前沿的开拓实践中淬炼而成；如今，这股劲正奔赴一片崭新的战场今年4月，广东出台《关于现代农业产业集群培育行动方案（2025年—2027年）》，在全省重点培育10个千亿元级、20个百亿元级和超200个十亿元级现代农业产业集群
三、教材分析本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流本册书由两部分组成，即预备篇（4个模块）和正式篇（10个模块）本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带四、教学目标通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求五、教学措施和方法措施：1培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2发挥学生主体和教师主导作用：3用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4
2．认识12时、4时显示12时、4时的钟面教师：我们就同样的方法来认识第二、第三个钟面分别表示多少时间，教学过程基本与认识7时相同，但主要以学生认识为主3．归纳认识整时的方法教师：刚才我们认识的7时、12时、4时都是整时你会认整时了吗请小朋友们先自己想一想，再在小组交流自己的看法学生先独立思考后小组交流，再组织汇报教师：你们觉得他说得对吗（对）教师也赞同他的意见同学们还知道哪些整时它们的分针指在哪里，时针又指在哪里请学生说一说，并在钟面模型上拨一拨（三）认识几时半显示9时钟面教师：这是几时（9时）请小朋友们注意观察，（显示：分针转到6，时针转到9与10之间）这时的时针和分针的位置发生了什么变化
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