再用提问法步步引导学生深入文本，品味语句，解读文本，帮助学生突破阅读障碍（1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望（作者用了什么修辞手法好在哪里）拟人和比喻将丁香花人格化，形象生动地……娇俏灵动、惹人怜爱的情态将小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点（2）第三段，积雪、莹白实际上是什么代替丁香，有什么好处首先，避免反复提到丁香而带来累赘感其次，修辞手法：积雪是借喻（借用喻体来替代本体，不出现喻体和本体），莹白是借代（借用事物的特征来替代事物本身）更直观更鲜明地突出丁香的特点：积雪不仅白，而且多而纯净、轻柔；莹白不仅白而且光洁、令人眼前一亮
5师：从这两句诗中，你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有怎么多种变化吗(苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山)6师：对，我们站在不同的角度，看到的景物是不同的假如你现在就面对着庐山，你能用我站在___________看到__________说一句话吗(出示小黑板)不识庐山真(重读)面目：(识：认清)“我”没有认清庐山的真面目(全景)只缘身在此山中：只因为我站在庐山中7师：这一句里有一个字很难写，谁知道呢(“缘”字)让我们一起来疏通一下笔画(三)多诵读，悟诗情多诵读：1师：老师有一个问题：作者为什么要描写庐山(作者喜爱庐山)作者从多个角度，细致地观察了庐山，简洁而生动地描绘了庐山的奇特景象，可见他对庐山的奇丽景色流连忘返
安全指引：牛奶及奶制品是补充钙的最自然而有效的途径，吸收率也高对婴幼儿，每日的摄入的奶量大于600ml时，其钙量并不缺，重点在于吸收量通过有效的阳光照射，体内的维生素D得以活化，钙才能被吸收而是否缺“锌”，必须验血清，如果发现“锌”低于正常值，但没有“锌”缺乏的症状，在膳食中增加贝壳类食物对于补“锌”有帮助而对于有明显缺“锌”症状者，应当注意如何使用锌制剂人参健康儿童不宜服 看看媒体的报道：9名婴幼儿服用人参后出现了神经系统症状，其中一名儿童因为服用大剂量人参后发生抽风、昏迷，最后不幸夭折小孩的身体犹如一部新机器，生机是在不断增强的，一般不需要大补及长期进补家长在给小孩补的时候一定要慎重，健康孩子别大补，不然伤了胃气或助积滞，反而不利健康
所以我要更优秀，就要改掉我自己需要注意的地方，让自己的授课技巧更完美幼儿园大班《有趣的图形》数学教案精选篇5设计意图：教小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形到了小班第二学期，幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力，我设计了本次活动在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形活动目标：1通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的认识2能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形3引发幼儿学习图形的兴趣
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