2、正确、流利、有感情地朗读课文3、将课文介绍的知识转化为自己的本领教学重点：学以至用教学难点：知道读书要有选择教学方法：讲解与自学相结合教学过程：一、默读课文，一边读一边做上记号，想一想每个自然段写了些什么1、自学生字词2、指名学生读课文3、说一说课文每个自然段分别讲了些什么二、逐节读课文采用“读读——想想——议议”的办法三、这篇课文介绍如何选择合适读物，这会给你什么启发四、模仿课文2-5节的结构和写作特点，写一段话五、再次朗读课文，感悟理解六、课堂总结七、作业：课外有选择性地阅读书籍2024年秋季学期六年级语文教案篇11教材简析：《只有一个地球》是人教版六年制小学语文第十一册的一篇课文题目贯穿全文，先讲人类拥有的地球美丽而渺小，接着讲地球上人类活动范围小、资源有限，然后讲人类不能够移居到别的星球，最后呼吁人类要精心保护这唯一可赖以生存的星球
2搜集有关春天的图片（特别是有关燕子的资料），诵读歌颂春天的诗歌和文章3多媒体课件课时安排：两课时第一课时一、课件展示“春天的图片”，导入课题1展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听2师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美丽今天，就让我们一起来学习第一篇课文《燕子》（出示课题齐读）3指导“燕”字的写法（“廿”是燕头，“口”是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴）4看了课题，你想知道什么5师小结：我们读课文，可以从题目想开去，可以提出几个问题，然后带着问题去读，有些问题不用老师讲，你自己就能读懂
简介： 滇南小耳猪是高原型猪种，原产于云南南部，因耳小而得名这个猪种分大小两支，大者毛色以全黑为主，但 滇南小耳猪是高原型猪种，原产于云南南部，因耳小而得名这个猪种分大小两支，大者毛色以全黑为主，但盈江一带则有黑多白少的“黑白花”，有“乌云盖雪”之称而小者则有“六白”之誉它们的共同点是头小，嘴筒稍长，额平无皱纹，耳宽大于耳长并直立或稍前倾，颈短肥厚，下有赘肉，背腰平直，腿臀丰满，四肢短细直立，蹄小而坚实，有5对乳头滇南小耳猪按体型可分为大、中、小三种类型：大型猪体型较大，面平直，额宽，耳稍大，多向两侧平伸或直立，颈部短、厚，背腰平直，腹大而不下垂四肢较粗壮，毛色以全黑为主，间在额心、尾尖或四肢系部以下有白毛；小型猪体型短小，有“冬瓜身，骡子屁股，麂子蹄”之称，头小，额平无皱纹，耳小直立而灵活，耳宽大于耳长，嘴筒稍长，颈短肥厚，下有肉垂，背腰多平直，臀部丰圆，大腿肌肉丰满，四肢短细、直立，蹄小坚实；中型猪体型外貌介于大、小型猪之间
阳光国旗下讲话稿4尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好鸟儿对远方说：你是我的向往小鱼对大鱼说：你是我的目标向日葵对阳光说：你是我的信仰我说：不管是向往还是目标，又或者是信仰，它们都将成为我们前进的动力一个人没有了动力会是什么样子我不敢想还是那个样子吧但好像少了点什么是灵魂吧是一具缺少灵魂的躯体吧没办法，没有了动力，你还会去改变吗你还会吧充满期待的迎接明天吗答案是不会吧那样的人生是死气沉沉的吧世界也不是彩色的吧，是黑白灰组成的吧是什么颜色还重要吗不重要了吧毕竟人生都不重要了我曾经消极过一段时间我经常会想我们为什么要活着也许我们在自认为重要的人那里一文不值吧我也决定如果我妈有了第二个宝宝，我就去自由落体吧
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。