如果教师在学生说出每只小猴可分得这些桃子的四分之一时，教师进一步追问：为什么你连桃子的个数都不明白，就明白每只小猴可分得四分之一呢学生必须会说：因为是平均分给四只小猴，这跟桃子的个数没有关系，所以是四分之一如果学生能说到这一步的话，我相信即使之后有个别学生说八分之二，2个桃子等，也能在多数同学的正确引导下顺利得到统一意见片段二：师：把6枝铅笔平均分给2人，每人几枝生：每人3枝师：把8枝铅笔平均分给2人，每人几枝生：每人4枝师：把一盒铅笔平均分给2人，每人得多少生：每人12师：为什么不回答几枝铅笔呢生：因为不明白盒里一共有几枝铅笔师：那么6枝铅笔，平均分成2份，还能够用什么数表示生：12师：8枝铅笔，平均分成2份呢
而母校，无论同学们走到哪里，都将与你们相伴有一句关于离别的歌词很悲伤：送你离开，千里之外，你无声黑白可是在我的心里，你们的笑容永不会泛黄云山苍苍，珠水泱泱，美丽的华园，是你们心中永远的精神家园让我们一起为毕业欢呼吧请接受母校的祝福：在今后的岁月里，搏击长空、飞得平稳、飞得矫健、飞得高远好样的华工学子，加油给力最后，我想送你们一首由老师们和我共同创作的散文诗，诗的名字叫做《向幸福前行》毕业仪式上的奋斗毕业致辞范文4亲爱的同学们、尊敬的各位家长、各位老师：下午好很高兴今天我们齐聚一堂，在这个承载你们艺术梦的地方，共同见证和分享这场美好而庄严的河南大学音乐学院20__届本科毕业典礼和学位授予仪式在此，我谨代表音乐学院114名教职员工，向所有圆满完成学业、即将告别母校踏上新征程的同学们道一声祝贺，你们十年寒窗、四年逐梦，今日终于学业有成
把爱心带给谁呢你能学着课文中的样子来说一说吗2、出示提示：泉水流到了……，遇到了……泉水说：“……” 3、生自说4学生交流，师对于学生的用词错误，及时指出(对照板书) 四、写话训练，拓展画面1、师：你们说得真精彩，如果能写下来就更好了，愿意试一试吗2、出示写话要求： 仿照课文3 至6自然段的样子写一写： (1)把句子写完整，词语准确，不写错别字，不会写的字写拼音(2)写完读一读，看看句子是否通顺3、学生写话练习4、交流写话作品5、师小结：丁冬，丁冬，清清的泉水不停地向前奔去……在你们的笔下，老师看到了快乐的泉水，富有生机的泉水，更是充满爱心的泉水
教学难点 正确使用代词this和that课时数 2教学过程 1热身 / 复习(Warming-up / Revision)1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的2新课导入(Presentation)1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：What are Peter and Lisa doingWhat are they talking about2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear谁的头饰找不到了最后找到了吗4)指导学生跟读录音
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