还有一部分比较全面认为“宇宙有已知的中心也有一致的边疆”根据“80亿光年是我们已知的宇宙中心”和“地球的表面就是宇宙地汪洋之滨”小结：所谓边疆中心都是对宇宙探索已知范围之内，未来还要我们这一代继续探索，那么中心边疆也会随之变化5、问题四：分析文章某段落在文章中所起的作用及语言特色这样的段落虽然并没有体现怀疑和想象的精神，但它们为怀疑和想象提供了一种知识的背景，或是怀疑和想象的结果同时运用准确而生动形象的语言使得科学知识离我们不再遥远6、问题五：统观全文，我们为什么要探索宇宙的奥秘继续开拓是职责，未来取决于对这个宇宙的了解程度，寻找我们更为美好的家园未来(板书)让学生齐读最后一段，体会抒情和议论的语言，并和解说词的特点联系起来，采用这样的语言方式会更贴近关注的心理，引起共鸣
前者的错误，是你不懂得珍惜，后者的误会，是你不知道如何经营爱情，你们的分手，前女友必然有她分手的理由如果你想挽回你的前女友，你必须勇敢地承认你做错了什么为了自己争辩，你只会把自己和她变成对立的两面你需要明白，你在某些方面伤害了她，先为你的错误道歉表现出你的诚意可以慢慢缓解她的不满情绪和防御心理如果是误会，那么也需要解释清楚，并道歉认错，主动承认自己的冲动决定而后悔2、戒掉坏习惯，不要犯类似的错误 在挽回前女友的过程中，重要的是不要重复你在分手前犯下的错误例如，前女友提议分手，是因为你和异性不清不楚，或者她不能忍受你的一些坏习惯如果想要真心挽回女朋友，则必须改掉这些坏习惯而不是等到挽回她后，你会采取改变的行动，也就是说，你必须在挽回前女友前，改变自己，让一个全新的自己面对她，给她惊喜
（摆动身体、摇晃手臂）花儿们会从哪里跑出来周围环境如何3、雨中“Party”：儿歌律动抬起头，向上看，对着天空招招手；低下头，地上看，对着草地抖抖手；抬起头，向前看，对着蝴蝶点点头；转过身，向后看，对着蜜蜂握握手4、想象画面情境创设：小朋友们，我是一只爱睡懒觉的小蜜蜂，刚才没赶上舞会，谁能向我介绍一下刚才花宝宝们开舞会的情景啊引导学生大胆想象，描述看到的画面5、朗读品味朗读重音指导：突然、跳舞、狂欢预设二：雨一来，他们便放假了树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来1、从哪里感受到花孩子们在“狂欢”（穿了紫的、黄的、白的衣裳、冲）借助图片理解：白色的是谁
Teaching Methods(教学方法)游戏法，小组竞赛法,情境法Teaching Tools(教学用具)多媒体课件Teaching Procedures(教学过程)Pre—task preparations1播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受Are you …句型Are you a boyAre you a boyYes，I amYesI amAre you a girlAre you a girlNo，I'm notNo，I'm not2请个别学生用课时一学过的句子介绍自己S1：Hi，I'm…(name)I'm a… (boy/girl)While-task procedures1出示Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画，让学生跟读对话
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。