关于七年级人教版英语教案6篇_姜葱煀鲤鱼网

]4、观察茶壶和茶杯(1)请组长再拿出一个茶杯，放在茶壶旁边(2)引导学生在自己的位置上观察它们的位置关系(3)在小组内互相说说从自己的位置看，茶杯在茶壶的哪一边(4)请一组学生汇报观察结果讨论：4个小朋友看到的一样吗为什么会不一样[评析：观察对象由单个物体发展到两个物体的组合，通过让学生实际观察并在小组内交流观察到的结果，体会从不同的角度去观察，所看到的物体与物体之间的位置关系也有所不同]5、反思总结，加深体会(1)刚才我们一起观察了一些物体，想一想，我们是怎样进行观察的(2)在观察物体的过程中，你发现了什么[评析：在学生经历了三次观察物体的活动以后，引导学生进行反思，对活动过程、活动中获得的经验和体验作出进一步的解释，形成更清晰的认识和更深刻的体会

（二）探索求知，讲授新课师：下面利用面积公式进行有关计算（出示投影2）例1如图是一个梯形，下底（米），上底，高，利用梯形面积公式求这个梯形的面积S师生共同分析：1．根据梯形面积计算公式，要计算梯形面积，必须知道哪些量这些现在知道吗2．题中“M”是什么意思（师补充说明厘米可写作cm，千米写作km，平方厘米写作等）学生口述解题过程，教师予以指正并指出，强调解题的规范性．【教法说明】1．通过分析，引导学生在一个实际问题中，必须明确哪些量是已知的，哪些量是未知的，要解决这个问题，必须已知哪些量．2．用公式计算时，要先写出公式，然后代入计算，养成良好的解题习惯．（出示投影3）例2如图是一个环形，外圆半径，内圆半径求这个环形的面积学生讨论：1．环形是怎样形成的．2．如何求环形的面积讨论后请学生板演，其他同学做在练习本上，教育巡回指导．评讲时注意1．如果有学生作了简便计算，则给予表扬和鼓励：如果没有学生这样计算，则启发学生这样计算．2．本题实际上是由圆的面积公式推导出环形面积公式．3．进一步强调解题的规范性教法说明，让学生做例题，学生能自己评判对与错，优与劣，是获取知识的一个很好的途径．测试反馈，巩固练习（出示投影4）1．计算底，高的三角形面积2．已知长方形的长是宽的1．6倍，如果用a表示宽，那么这个长方形的周长是多少

五月MayThere is六月JuneThere are【设计意图：抓住课文的重点段落，让学生有针对性地倾听，再通过随堂练兵一听音填空这个听力练习任务，引导学生再次边听边精读课文第二段，完成听力任务，使阅读更具目标性和实效性】2、Learn the monthsPresent the months of this exercise paper(《随堂练兵卡》)by CAI and ask Ss “哪个月份生日个数最少”Ss read the paper(《随堂练兵卡》) and find out ——March / May, then learntogether(1)Present the word, the phonetic symbol and the calendar from CAI, thenListen its pronunciation(2)Read the word by syllables and then read after T读单词的方法：小组开火车读，大小声读，男女生读Game:四面开花(请一个学生起来读单词，接着此学生前后左右的学生紧跟着读

4、四读读懂句意只要刚才老师标示的那些词语意思你明白了，要想翻译现在这几个句子易如反掌，谁来表现一下步骤：生自由发言，从而调动学生学习的积极性，并激发学生的成就感5、五读读懂文意马上就要揭晓谜底了，这篇文章到底写了一个什么故事谁能从头到尾的讲述一下步骤：找1—2名学生发言，其他学生补充，然后师生齐读6、六读读出语气我们先来分析一下每个人物说话的语气，然后比赛一下，看哪个小组读的最形象，语气把握最准确（幻灯展示，生自由发言，师引导）步骤：师生共同分析每个人物说话时的心理，语气，然后让学生以小组为单位练习分角色朗读，最后自由选择角色在班级里面进行分角色朗读展示四、把握内容，分析人物形象，深入理解步骤一：说一说：故事大意