我想，他把钱交给学校的那一刹那，他自己都不知道这样做是为了什么，但在利益面前，他选择了对得起自己的良心或许，这就是雷锋精神将镜头伸向公共汽车上我的前面坐着一对母女，那小女孩七八岁的样子，穿着一身大红衣裳，扎着马尾辫，一笑起来两个甜甜的酒窝，很是可爱车开了，车上的人满满的不久，车上上来一位老奶奶，拄着拐杖，不停地咳嗽车上已无空位，没人肯让座，都认为那不关自己的事我也一样，但不知为什么，心里有些许紧张过了好一会儿，我前面的那一位小女孩说话了：“老奶奶，您坐我这里吧”那稚嫩的声音好甜好甜，那身大红衣裳，特别显眼顿时，我心头一热，真想找个地缝给钻进去不过，这件事却使我看到了雷锋无处不在关上镜头徜徉在和煦的春风里，望着静静流淌的洛河水，想想人与人之间，或许是一个甜甜的微笑，一句暖心的话语，一次普通的让座，都会让你成为别人心中的雷锋
3呢4呢鼓励学生多说3、看图：（1）图上小朋友们在做什么你喜欢踢足球吗（2）请学生读出运动员衣服上的号码衣服上的数字表示什么（数有基数与序数之分）（3）与5号运动员相邻和有谁（4）你还能提出哪些问题三、巩固练习，形成能力1、看懂题意，独立连线2、数一数，画一画引导学生弄清题意、自己试做，然后集中交流4、第3页3题、引导学生先弄清题意：数出左边要求的数量，画出相应的符号来，看谁画得快又准四、小结：谁能说一说这节课我们都学习了什么学习了1-10各数的认识及在生活中的应用板书设计快乐的家园表示一个人、一座山、一个箩卜……也可以表示一群小鸟、一筐箩卜……还可以表示１号表示数量的：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10作业设计完成课后练一练1、2、3题课后反思数学教学是数学活动的教学，教师要为学生提供活动和交流的机会
请你模仿本文，不妨用这样的句式仿写：母亲啊，你是，我是，除了你，谁是我_____________ (母亲啊，你是大海，我是小舟，除了你，谁是我避风的港湾) (母亲啊，你是大树，我是小鸟，除了你，谁是我栖息的家园) (母亲啊，你是阳光，我是小草，除了你，谁是我生命的源泉) 这些句子连起来就是一首诗，诗歌的名字就是：母爱六、结束语：小时候，冰心曾经天真的问母亲：妈妈，你为什么爱我母亲抚摸着她的头，轻轻的说：傻孩子，因为你是我的女儿是啊，因为爱，所以爱母爱就是这样的无私，母爱是清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛;上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角最后，我提议，我们全体起立，大声说：妈妈，我爱您，谢谢您
指读，齐读(课件2：第一自然段)(二)第2自然段1、一位老渔翁正独览这一江美景，静静地垂钓呢(师板：老渔翁垂钓)把描写老渔翁的句子勾画下来，再读一读， 边读边想象画面2、生练读，指读看谁脑海中想象的画面更生动更丰富3、指两生分读老渔翁钓到鱼前的部分和钓到鱼时的部分要求：要读出老渔翁的变化(课件3：第二自然段)听出了什么变化(老渔翁动作的变化，老渔翁心情的变化)4、师评：通过轻重、快慢、高低的不同，把老渔翁由静到动，由平静到愉悦的变化读了出来5、指生富于变化的读一读男女生分读6、可这江景中的主人翁不是老渔翁吗为什么最后要写水鸟呢7、小结：老渔翁置身于夕阳的金色光芒之中，心情愉快地钓鱼，这情景真是富有诗意呀
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