面对垃圾引发健康危机，日本政府在1991年推出《资源有效利用促进法》，并且同时还修订了《废弃物处理法》，提出在抑制数量的同时，实施垃圾的“再资源化”（著名的“智子入浴”，慈祥的母亲为自己因为水俣病而残疾的女儿沐浴）垃圾实施分类，就能够提前将聚氯乙烯之类的氯化物分拣出来，同时对尾气加以处理，有效降低二噁英的排出，将厨余垃圾事先脱水处理，热值的提高以及含氯成分减少，入炉垃圾焚烧后的二噁英排放量也就大大降低随着风格中废弃物回收法律法规不断出台下，垃圾分类规则也逐渐不断完善，促使了现有的分类格局，将责任分为两部分：垃圾分类与投放是居民责任，而垃圾收集、搬运以及中间处理、最终处理都由征服负责一般在公用的垃圾箱上都会注明周几应该扔哪种垃圾以及垃圾回收的时间
而且堵住气管后若抢救不当，短短几分钟就可能丧命尤其像夏威夷果、开心果这种圆形的坚果，宝宝吃在嘴里时，大人一逗，就更容易滑进气管里8、蜂蜜： 蜂蜜中往往混有肉毒杆菌孢子，由于婴儿肠道菌群防御力有限，肉毒杆菌孢子可能会在肠道中发芽并释放毒素，导致肉毒杆菌中毒，造成便秘、食欲不振、虚弱、哭声改变和口、眼等不听使唤世界卫生组织建议，1岁以下宝宝不适合吃蜂蜜9、刺身、鱼生、半熟牛排、醉蟹、醉虾、生田鸡： 刺身、生鱼片很多都卫生不过关，含有大量的病菌，在调料中蘸一下几乎没什么杀菌作用，孩子的消化道很娇弱，很容易就造成腹泻、胃肠感冒等症状，一些鱼生、没有煮熟的鱼（特别是淡水鱼）、半熟的牛肉、生虾蟹、蛙里可能还有寄生虫，是酒精、芥末、调料根本杀不掉的
这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来我们要通过轻重读的变化、语速快慢的改变，来表达情感下面，我们读课文，看谁读得好2生自由读课文3小组读课文，推荐读得好的同学，在全班同学面前读其他同学及时做出评价五、课堂小结这节课，我们明白了这篇文章的主要内容，并且通过朗读，达到了对课文内容的熟悉这节课还是有所收获的六、布置作业（出示课件6）1掌握课后生字词2背诵课文3朗读课文，体会文中体现的四季之美第二课时教学目标1正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味2学习本文按照时间顺序的写作方法教具准备课件教学设计一、复习导入1
让学生用完整句子回答：I can see…(二)呈现新课 (Presentation)1教师出示一个盒子说：LookI have a box(教读box)教师把盒子打开对学生说：Look, it’s emptyWho want to put something in it2教师找一名学生往盒子里放东西，让其他学生闭上眼睛当这名学生把东西放好后，在让大家把眼睛睁开，引导学生去问：What’s in your box再引导那名学生说：Guess学生每猜一次，教师便和拿着盒子的学生说：Let’s open it and see学生猜对了，要及时给与表扬3教师可再找2-3名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言和动作
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