解释词语芊芊：草木茂盛磅礴：(气势)盛大黛色：青黑色匍匐：爬行主宰：主管，统治灵秀：秀美终极：最终，最后春华秋实：春天开放，秋天结果迸发：由内而外地突然发出细滋慢长：细细滋生，慢慢长成融融：形容暖和澹澹：荡漾的样子闲情逸致：闲适安逸的兴致情趣5初读课文，思考问题作者说夏的色彩是金黄的，为什么明确：作者如是说的原因是，夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季夏天麦子熟透了，金色主宰世界上的一切，代表着金黄的色彩三、合作探究(一)整体感知作者和不少历代文人不同，与“有闲情逸致的人”也有所不同，他喜欢夏天请说说原因明确：课文抒发的是对“紧张、热烈、急促的旋律”的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌，表达的正是作者对这种充满激情的火热生活的向往之情
晚上睡觉前可以泡泡脚，然后穿上保暖的毛袜，帮助双脚防寒，还有利于睡眠3多吃热量多的食物要多食用一些有足够热量的食物，如肉类、面食、蛋奶等，以增加机体的产热量，但肥胖者、糖尿病患者要慎食也可以适当地食用一些促进血液循环的食物，如芝麻和花生，洋葱、辣椒也可以帮助身体产生热量、促进血液循环在医生指导下，适当服用一些强身健体的中药，如人参、鹿茸、蜂王浆等，可增强机体的抗寒能力4吃点姜糖茶尽量少吃寒凉的水果，比如西瓜、生菜、木耳等；多吃含烟酸的食物和B族维生素，能扩张末梢血管；多吃坚果、胡萝卜等温热性食物；适当吃辛辣食物如辣椒、胡椒、芥末等气滞血淤的女性，服用姜糖茶能有助于养血散寒：生姜洗净切丝，与红糖同煮，趁热饮用
第一课时本课本书十二课的第三课，前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则而本课在学习了新句型时，也以第三人称为主线进行句子的变化，如Where does she live学情分析学生分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等这课是围绕你来自哪里你居住在哪里来展开问话的这些句子比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学生来说难度不大就是国家的一些单词学生可能不太认识，得进行重点教这里有一点就是学生都是来自中国，这个句型操练性不强，住在哪有一定的变动性因此为了让学生多操练，得用多媒体，让学生和电脑上的人进行问话，了解不同国家的人，这样也有利于教其它国家的单词教学目标1
青春是坚韧的，也是富有激情和创造的保持青春的心态，我们就具备了实现梦想所需要的坚强意志、执着坚守和乐观积极的态度青春也是勇敢和骄傲的，保持青春的心态，我们就会勇于批判，摈弃随波逐流，不受他人摆布，不做功名的奴隶，不做欲望的俘虏，就能做到稳重自持、从容自信、坚定自励，不忘初心、方得始终保持一颗青春的心，能让你承担起应有的社会担当“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”事不避难,敢于担当，国家就有前途，民族就有希望社会正处于转型期，各种社会矛盾相互交织，多元文化错综并呈走出校园，你们可能会遇到更多的疑惑，可能碰到更多的“三观尽毁”、“节操尽碎”老人倒地扶不扶路见不平吼不吼乞丐伸手给不给媒体澄清信不信爱心捐款捐不捐
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