Module 3 Unit 2 What are you doingA: What are they doing多媒体展示区 B: They are…”doingA: What’s he / she doingB: He’s / She’s…板书设计：[设计意图：我采用归纳法，将重点句型都展示出来，加上课件展示简洁明了的卡通画，使学生一目了然]小学英语四年级教案【篇5】教学目标：知识目标：本课的第一目标就是掌握现在进行时态的结构，以及现在分词构成的规律怎样完成这一目标呢要通过下面另两个知识目标的学习，既学会本课的八个词汇和重要的句型充分利用词汇对句型进行反复演练，达到学会这一新时态的目的能力目标：主要是锻炼学生用现在进行时态进行口语表达的能力
会认6个生字，会写14个生字2正确读写“奇怪、、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语3有感情地朗读课文4读懂课文内容;感受李四光勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质二、教学重点：引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的三、教学的难点：体会作者是怎样把内容写具体的四、教学方法：自学法五、教学时间：两课时六、教学流程第一课时一、 板画激趣，谈话导入你见过大石头吗如果你见到一块大石头(教师板画一块大石头)你是否会产生一些疑问我国的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了浓厚的兴趣，今天我们就来学习──《奇怪的大石头》(板书课题)
3、住在楼上往哪逃楼下发生火灾，住在楼上的人一定要沉着镇静，既不能听天由命，也不要惊慌失措，要冷静，果断想尽一切妥善办法有时，楼梯或者门口已经着火，但火势并不大，这时可用湿棉被、床单、浴巾等物披在身上，从楼梯或者门口火中冲出去虽然人可能会受点伤，但可避免生命危险在这种情况下，要早下决心，越是犹豫不决，火势越烧越大就会失去逃生的机会如果楼梯或门口被大火封堵，可以通过窗口、阳台、下水管、竹竿等滑下逃生如果楼层高，其他出路被封堵，应退到室内，关闭通往着火区的门、窗，有条件的可使用湿布料、毛巾等，封堵着火区方向的门窗，并用水不断地浇湿同时靠近没有火的一方的门、窗呼救，晚间可用手电筒、白布摆动发出求救信号，等待救护人员的解救
投放方式：引导分类，便捷高效 侧投式： 最普遍，可通过图标清晰引导“可回收”与“其他垃圾”分类投口大小需适中，既能容纳常见饮料瓶，又可防止大件垃圾被随意塞入顶投式： 常见于圆柱形或方形桶，开口大，投递方便适合人流量密集的餐饮区、中庭，但需注意加装内桶防烟蒂装置烟灰缸组合： 在商场出入口或指定吸烟区，选择带集成式灭烟盘的垃圾桶是必要考量，既能满足烟民需求，也能避免火灾隐患容量与内桶：匹配人流量，清洁便捷 根据区域人流量估算垃圾产生速度美食广场、影院门口需120升以上大容量；服装区、走廊则可选择60-80升的标准容量内置滑轮内桶 是商场清洁效率的保障清洁人员可以轻松将内桶拉出运走，而非费力地搬动整个垃圾桶
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。