我们在四年级时学习过乘法的运算定律，同学们还记得吗（学生回答，教师板书运算定律）乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c2、这些运算定律有什么用处你能举例说明吗25×7×4 036×101（学生口述自己是怎样应用乘法的运算定律简算上面各题的）二、自主探究（自主学习，探讨问题）1、引入同学们应用乘法的运算定律，可以使整数、小数的一些计算简便，这些运算定律能不能应用到分数乘法中呢今天这节课我们就来共同研究这个问题（板书课题：整数乘法的运算定律能否推广到分数乘法）2、推导运算定律是否适用于分数（1）学生发表对课题的见解（2）验证有些同学认为整数乘法的运算定律能适用于分数乘法，而有些同学认为不能，你们能找到证据证明自己的观点吗
今天我演讲的主题是《合理膳食，健康成长》俗话说：“民以食为天”每天的饮食是我们赖以生存的基础，食品是补充身体营养的最有效的途径食品质量的好坏直接关系到我们的身体尤其是我们青少年处在生长发育的黄金时段，但有些同学自制力不强，经常会为了一些口腹之欲去吃一些路边摊上不卫生的食品殊不知这些食品不仅没有营养价值，而且对我们的健康百害而无一利总有那么一群人，即使知道了食品的危害，仍然在路边的小摊小贩上购买食品况且市场上大有一些黑心商家，用价格低廉的原材料甚至是有毒的化学物质制成看似营养丰富，实则是让人避而远之的毒大米、毒牛奶，甚至是塑料，你吃的不是蛋白质，而是可以致命的三聚氰胺也许你刚刚吃完的外卖就是商家在不足五平方米的小房间里用上述材料为你精心制作的
(五)作业布置作业：第13页练习三，第5题;第14页练习三，第7题、第9题、第10题三年级下册数学教学设计精选篇2教学目标1使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算2在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的书写习惯教学重难点教学重点：理解算理，掌握算法掌握笔算除法的步骤和商的书写位置教学难点：帮助学生理解除到被除数的哪一位，就把商写再那一位上面理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理教学工具课件教学过程一、复习引入1、120÷4 280÷7 300÷5 540÷9 24÷2 84÷493÷3 69÷3提问：口算24÷2时你是怎样想的
最后，祝_市产业新区建设圆满顺利祝在座的各位企业家身体健康、生意兴垄财源广进灯具城开业致辞篇3尊敬的各位来宾、各位朋友：大家上午好请允许我代表____全体员工，向出席这天开业庆典活动各位嘉宾，表示热烈欢迎和最诚挚的谢意感谢你们在百忙之中抽身来到那里，和我们一同见证____发展历程中又一个辉煌的历史时刻，和我们一同分享这份努力成果、这份喜悦，迎接又一片全新事业的诞生谢谢大家____经过6年多的不懈努力，由小到大，由弱到强，逐步成长为__市主流汽车经销商、服务商这天，我们能在那里隆重举行“____4S店”开业剪彩仪式，首先，要感谢____领导的重视、各相关主管部门的支持、同行的扶持、各界朋友的无私的帮忙
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