我们都想拥有一口整齐亮白的牙齿，一笑起来格外的迷人，但是很多人会发现，自己的牙齿看起来并没有什么异常，但是吃起东西来总是塞牙，尤其是在吃肉的时候，感觉牙缝都被“塞满了”有的人为了不再塞牙，不得不放弃很多喜欢的食物，让人很苦恼那么你知道什么样的情况容易出现塞牙的情况呢1、牙周炎牙周炎一般是因为牙菌斑中的微生物引起的牙周支持组织的慢性炎症，算是我们生活中比较常见的口腔疾病了牙周炎不仅会引起牙周组织红肿，时间长了，就会出现牙齿松动甚至位移，在这种情况下，牙缝也会越变越大，食物残渣塞进牙缝也就不稀奇了因此，如果是牙周炎引起的塞牙，一定要对其进行系统的治疗，以免牙缝越来越大2、蛀牙一说到牙齿的问题，很多人第一反应就是蛀牙了吧
1、生找出描写富安桥的两句话自读体会再出示桥的图，比赛读写桥的句子引导学生看图理解：“桥楼合璧”“飞檐朱栏”，让学生体会到石桥的古色古香，引出对建桥人的赞叹2、有感情地朗读第三段3、都是有感情地叙述：周庄的桥，周庄的水，印证着同庄的历史这桥，这景，这川流不息的运河不正是周庄的情致所在吗学习最后一段1、引读2、出示最后一段赏析⑶引读将最后一段与二、三估，结合引读三、拓展延伸1、你能根据课文内容和课外了解的信息，想象江南水乡的美丽景象吗2、再次投影周庄的图片，请学生说一句话，表达学习课文后的感受四、课堂作业填一填，再选两个你喜欢的词语造句古色（）（）遥遥（）（）崭新（）（）白墙（）（）小桥（）（）飞檐（）（）雕梁（）（）油然（）（）（）（）典雅三年级语文公开课教案 篇9教学目的1、自主学习生字，理解“灵秀”、“瑰丽”、“遥遥相对”等词语
(每人一面小镜子)师：你在镜子里看到了什么生：我看到了自己;我看到了书;我看到了黑板……师：这是怎么回事二、引导探索，体验镜像对称的特点1出示教科书第69页的主题图，请学生仔细观察(1)师：这幅图画中，怎么会出现两栋房子、六只天鹅怎么岸上有树，水底也有树(2)生：下面的房子、天鹅、树是水里的影子师：(放大房子图)水上的房子和水下的房子是相同的吗它们的方向怎样生：样子相同，但方向相反师：其实这也是数学知识，是一种镜面对称(出示课题)2请学生用手中的镜子做游戏(1)发给学生只有半边图象的卡片，请他们想办法猜出另半边图象是什么(小组活动)小组汇报：用镜子照;把卡片对折……(2)用镜子照自己的脸并做各种面部表情，同时观察镜子里的你面部表情的变化
3、同学们，让我们把文字化作富有韵律美的诗，（出示课件）白色的绵羊，悠然自得黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国动物们在这儿生活的非常舒适，你们能用声音和表情表现出他们的安闲舒适吗（带感情齐读）小结：多悠闲的绵羊，多欢乐的猪群，多安闲的小鸡和长毛山羊，动物安闲（板书），在这里，动物与自然和谐相处，怪不得作者会发出这样的赞叹：（齐）这就是真正的荷兰预设六：出示课件：第五自然段过渡：白天的牧场那么的辽阔美丽，夜晚的'牧场又是一番怎样的景象呢（师配乐读）1、请同学们闭上眼睛，听老师读，一边听，一边想象：你仿佛看到了什么
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