基于学案导读方式的篇章课文教学就是老师事先编制学案，让学生在学案的引导下自己阅读学习课文，然后老师检查学生的阅读情况，再针对学生自己阅读中存在的问题进行课文讲解其突出优点是发挥学生的主体作用，强化能力培养，学案与导学密切结合，学案指导导学，导学依据学案课文阅读教学具有新语言知识的教学和阅读技能培养的双重功能，所以导学案要围绕这两个目的设计导学案在阅读教学中的运用主要有以下几个环节一、自主学习基于学案的课文阅读教学首先要让学生明确学习目标和学习任务因此学案设计的自主学习环节可以让学生就背景知识、关键内容等进行学习准备，激活与本节课教学重点的知识、技能、能力密切相关的已有知识和技能自主学习环节的设计要尽可能让全体学生最广泛参与，同时要特别针对学习本节课内容的困难群体，设计单独的、有效的活动，这样可以使这些困难学生在学习新语言时不再出现新的困难，做到新语言当堂掌握，不留新的后遗症
坐井观天是什么意思吗二、初读课文，整体感知过渡：今天，就让我们一起来学习这个有趣的故事吧1、学生自由读课文师：自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到有拼音的字多读几遍记得：不动笔墨不读书不理解的地方做个记号开始吧2、指名反馈师：你有什么疑惑不解的地方设生问：青蛙和小鸟的看法为什么不一样（指名提问）是呀，它们各自的看法是什么呢3、指名读课文师：让我们从文中找答案请大家开火车读课文，一人一个自然段，边听边思考（填空：和在争论小鸟认为，青蛙认为）（我来当文明小听众）三、导读精讲，理解感悟过渡：是呀，同样的天，小鸟认为天无边无际，大得很哪（课件出示句子，学生接读）（一）问题：小鸟和青蛙各自的看法是什么
元宵和汤圆相信我们大家都听过，正月十五元宵节大家都知道是吃元宵汤圆的时候，元宵汤圆都是馅浓香软深受大家的喜爱，很多人以为元宵和汤圆是一种东西，其实不是，汤圆和元宵是有区别的， 跟着小编一起看看元宵和汤圆有什么区别 以及吃元宵的禁忌有哪些元宵与汤圆的区别 在我国一直有“北元宵，南汤圆”的说法，今天我们就一块来看看元宵和汤圆有什么区别元宵与汤圆的区别究竟是什么首先元宵、汤圆它们的制作工艺不一样，元宵是“摇”出来的，而汤圆则是“包”出来的元宵和汤圆的外观也不同，元宵表面会有粉，放入锅里煮之后，汤水会变成乳白色，而且也会快速变大;而汤圆是用干糯米粉加水和成面团，放入馅料包好，不仅手感更光滑，而且放入锅里煮之后，汤水依然清澈;最后就是元宵比汤圆更有嚼劲，而汤圆比元宵更嫩滑软糯
中新网哈尔滨6月3日电 (史轶夫 唐守弘)6月3日9时，在哈尔滨市哈西高铁车队实训基地，哈尔滨客运段京沪高铁车队24名乘务人员正在进行《动车组列车停止运行应急处置预案》演练，这是国铁哈尔滨局集团公司开展防洪应急演练的一幕铁路员工利用无人机，拍摄嫩林线218公里桥梁上下游河道地形地貌庞嘉辉 摄 随着汛期将至，为保障铁路运输安全畅通和旅客生命财产安全，中国铁路哈尔滨局集团有限公司(以下简称“哈尔滨局集团公司”)从设备整治、培训演练、物资储备等多维度入手，构建起覆盖智能监测、应急响应的全链条、立体化防汛体系截至目前，累计出动326万人次开展检查，覆盖路基236万公里、桥涵142万座、隧道口846处等，在沿线各车站储备防洪片石、碎石、土毛石等储备车260辆，为汛期铁路运输安全筑牢屏障
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