导入语：“源中一日，渔耕自得其乐，无论魏晋;世外千年，保暖皆为使然，何须有汉”同学们，在1600多年前有一位诗人向我们描述了一个理想的乌托邦的社会，那里有着桃之夭夭、山溪水满、鸡犬相闻、男女耕作的田园农村美景，也有淳朴热情的桃源民风，那是一个没有压迫，没有剥削的社会——桃花源你们知道这位诗人是谁呢他就是陶渊明，我们曾经在他的《饮酒》中体会“采菊东篱下，悠然见南山”的诗意景象，也曾在《桃花源记》感受他的归隐向往今天，让我们学习《归去来兮辞》继续感受他的隐士情怀吧(板书课题)(二)整体感知问1:学生圈画出重点实词和虚词，比如实词“来、胡、谏、觞、容膝、盘桓、遑遑、乘化”，虚词“而、以、兮”，汇报课前对文言实词和虚词的预习成果
①在小组内交流自己解决问题的方法，让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动②各小组推出代表向全班学生展示解决问题的方法2、用除法两步计算解决问题出示题目：某送奶站共有3个送奶小组，每个小组有4人每天要送牛奶816份，每个送奶员要送多少份（1）学生理解题目中的数量关系，并列式计算（2）启发、引导有困难的学生达到基本要求（3）组织交流，让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动各小组推出代表向全班学生展示解决问题的方法，说明每-步解决了什么问题（4）教师小结三、课堂活动课本第115页的第11、12题让学生了解题意，根据题目中绘出的条件和问题，选择正确的自己喜欢的方法进行四、课堂作业课本第120页的第14、15、16题
3初步培养学生的数学猜测意识和估计能力[教学重难点]：正确地数数和理解10、100、1000之间的关系[教具学具准备]：每组1000根左右的小棒，多媒体课件[教学过程]一、用一休的故事创设情境师：今天老师给同学们带来一位小客人，大家想知道他是谁吗(播放一休的录像片)你心目中的一休是个什么样子的生1：聪明的生2：爱动脑筋的生3：是个小和尚师：今天，一休想出个数数的题来考考大家，大家有信心做出一休的题目吗生：有师：请同学们把一休带给大家的小棒倒出来，猜一猜大约有多少根生l：300多根生2：800多根生3：1000根生4：2000根师：现在我们就动手数一数，到底有多少根在数以前，组长要合理分工，想一想，怎么数才能做到以下几个要求：1
c、交流，学生说，师课件演示路线(点拨时间的说法) 初春 巴山蜀水 油菜花 春天 关中平原 油菜花 初夏 延安 槐花 夏天 榆林 紫苜蓿花 盛夏 吕梁山区 荆条花 七八月——凉秋 三边 荞麦花 d、朗读：同学们，你们知道吗据调查，估算，养蜂人一年四季天南海北赶花的全程，相当于走一回二万五千里长征，多远的路程啊指名介绍——师生对读(师读“时间”，生读“地点”及“花名”) e、课外知识补充介绍：养蜂人这样天南海北地赶花，是像我们游人一样的游山玩水吗f、再读读句子(2)出示句子：我们养蜂人，逢年过节也难得和家人团聚为啥来着咱得马不停蹄地往花开的地方赶，惟恐误了花时
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