而放化疗又可产生一系列副作用，特别是化疗容易造成强烈的消化道副反应，进而导致患者消瘦消瘦对于癌症患者而言，这并不是一个好的表现因为在身体消瘦的同时，患者免疫机能也会变得越来越差，导致机体更容易受到疾病侵袭和伤害，使得身体素质逐渐降低、形成恶性循环，患者甚至是无法接受后续放化疗产生的副作用，以至于治疗停滞不前、留给癌症更多的发展时间如果患者体重持续下降、没有根据情况作出积极改变，那就可能发展为恶病质状态，不利于肿瘤控制，甚至是可加速患者死亡所以，在癌症治疗的同时，患者也需在营养和生活调节等方面入手，确保体重在正常的范围之内，做好以下几点很有必要：1、体重评估：癌症患者在治疗的过程中，每周应该称体重1次，需要在每次清晨大小便结束之后，穿着内衣称重并记录好每次体重变化，每个月绘制曲线，对体重变化进行评估；2、膳食调整：癌友需要认识到营养均衡对癌症恢复和治疗的意义，保证营养摄入的全面和合理性，大部分癌症患者都不需要忌口，含蛋白质、维生素、膳食纤维的食物都可适当摄入
第二课时教师谈话：上一节课，我们学习了三个单韵母，这节课我们接着学习拼音的四声，先请同学们读卡片，看谁读的准一、复习三个单韵母，要求读准音a o e二、学习拼音的四声（一）学习a的四声讲：a有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示写在字母的上头讲：按照顺序把它们叫作：一声、二声、三声、四声读作：1234（教师边讲边用手势来帮助学生掌握高、低、升、降的变化，手势是用右手按照声调符号的写法，做夸大动作注意：教师要面向黑板，与学生一致）读：1按顺序教师范读，速度要慢2按顺序学生学读，音要准确3按顺序指名读，检查学生读准确（这四个音中，二声与三声是难点，发现问题要给予纠正）同学们为了读准四声，我们来学一首儿歌：一声平，二声扬，三声一拐弯，四声往下降1234
2、通过品读重点词句，体会小作者爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后的心情变化3、通过感悟文章主题，联系生活实际，培养学生积极主动地“回归自然—热爱自然—保护自然”的感情意识教学重点: 体会爸爸带“我”去爬树的深意，感受回归自然的乐趣教学难点： 从小作者心情变化的描写中比较两次爬树的不同，渗透对比的表达方法教具准备： 多媒体课件教学方法： 谈话法，讨论法，朗读法，对比法，自学法，合作法，探究法教学时间： 1课时教学过程： 一、 揭示主题，导入新课 1、谈话导入：平时同学们都和爸爸妈妈到哪里玩呢生汇报：我和爸爸妈妈到花溪公园玩妈妈带我去天佑城玩我和爸爸妈妈一起去顺峰山
2全文短小精湛，只有三个自段第1自然段写作者游西湖的总感觉，作者把西湖景色的特点概括成一个绿字，醒目地突现出来这个绿字吸引我来到西湖边，使我流连忘返2、3自然段课文围西湖的绿展开，分别写了灵隐花港观鱼两地绿的特点写灵隐的绿，绿得“苍翠欲滴”，绿的发黑，绿的发蓝;而花港观鱼的绿，则绿的鲜，绿的亮只觉的一种蓬勃的生机跳跃，这样的清晰的结构，这样生动的抒情，适宜于朗读，也适宜于列提纲背诵课文二、教学目标1会列提纲，并按提纲背诵课文2学会本课描写绿的词语3初步了解课文是如何抓住特点写景物的4感觉西湖景色美，培养热爱祖国大好河山的思想感情三、教学重点与难点教学重点：列提纲背诵课文教学难点：按课文内容的先后，扫地点的转换，抓住有关景物特点的词语列提纲，理解描写绿的词语
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