本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下基础这是正式学习英语的第一节课，对培养学生的学习兴趣，激发英语学习热情尤为重要Let’s play部分让学生在游戏活动中巩固练习所学问候语及自我介绍用语Let’s sing部分通过学唱歌曲“Hello”，让学生感知英语学习带来的快乐二、教学目标：1知识目标：听懂、会说 Hello/HiIm…2能力目标(1)能够在真实情景中在教师的帮助下理解对话大意，会使用见面打招呼、自我介绍的日常用语(2)能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演能够听懂、会唱歌曲“Hello”
2Let’schant本部分通过Ihaveaan的歌谣，练习并运用以上单词二、课前准备教师自备与本课相应的文具（实物）和单词卡片三、教学步骤1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）演唱歌曲ABCsong（2）请几个学生戴Sarah,WuYifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：SarahHi,WuYifan（3）让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）（4）将学生分组进行自我介绍Hello,2、新课展示（Presentation）（1）给学生出示文具实物，教新单词pencil,ruler,crayon,eraser教师边教边作示范如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在Ihaveapencil
Offer help as necessary(Grammar focus) Review the grammar boxAsk students to read the questions and answersPoint out: ①does, goes-----you, they do, go--------he, she②I’m, they’re, he’s and she’s -----height(3a)This activity provides reading practice using the target languageHave a student read the first description
译文： 金溪平民方仲永，世代以耕田为业仲永长到五岁时，不曾认识书写工具，有一天忽然哭着要这些东西父亲对此感到诧异，借邻居的给他，他立即写出四句诗，并且写上自己的名字这首诗以赡养父母、和同一宗族的人搞好关系为主题，传送给全乡的秀才观赏从此给他指定物品他便能立刻作诗，诗的文采和道理都有值得赞赏的地方同乡的人对此感到惊奇，渐渐请他父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗父亲把这种情况看作有利可图，每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让他读书我听说这件事已经很久了明道年间，我跟从先父回到家乡，在舅家见到了仲永，他当年十二三岁让他写诗，他写出来的诗已经不能与从前的名声相称又过了七年，我从扬州回来，又到舅家问起仲永的情况
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