提到带状疱疹，也许有些人并没有听说过，其实这是一种多发生在身体单侧的成簇水泡，易发于五十岁以上的人群；带状疱疹还被大家称之为“缠腰龙”，因为它的出现不仅破坏外在美观，给身体带来剧烈的疼痛感，在患病时还有多种异常的表现特征，进而影响患者的正常生活所以对于大家来说，平时一定得提高警惕性，一旦发现身体上莫名有了这四种迹象，最好及时去医院治疗1、皮肤灼热痛假如你发现在没有受到照射或其他因素影响时，但是皮肤却有了很严重的灼热感，甚至伴有神经疼痛，并且在触碰时疼痛更为明显，就得考虑是不是带状疱疹来袭；这些症状一般会持续三天左右的时间，病情发展到另一个阶段，患者的肋骨，颈部神经和三叉神经，都有可能表现为剧痛感，针对于身体发出的异常表现，正确的做法是及时就诊，控制病情发展
(作者对人生的思索)后一句表达了作者怎样的内心感受(不甘心虚度光阴,力求上进)指导朗读(读出沉稳、坚定)讨论:运用一连串的问句来表达情感,有何好处(增强感情,点明主题)5指导学生朗读第4自然段,体会这样表达的好处四、拓展迁移,布置作业1拓展,读林清玄的《和时间赛跑》,加深感悟2布置作业(1)认真读朱自清的《春》《荷塘月色》《背影》等文章(2)继续搜集有关时间的名言、警句、故事等,写出自己的体会,组织演讲比赛(3)办一期以“珍惜时间”为主题的手抄报(选择其中的一项或者两项)板书设计匆匆——珍惜时间洗手时吃饭时只有徘徊匆匆(无奈、追寻)默默时……部编版六年级下册语文教案（篇4）快乐读书吧教学目标1
三、课前准备：课件、词卡、图片、录音机、磁带四、教学过程：Step1Warm-up1、Daily talk2、做“低声传句子”活动：教师低声把句子：“I have a study，a bathroom，a bedroom，a living room and a kitchen”告诉每组的第一名学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一名学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确Step2Preview1、教师放四年级上册B Let’s do 部分的录音，学生做出相应的动作必要时，教师可展示bed，sofa等词卡给学生以提示2、快速拼词：教师出示单词卡片door，chair，window，desk，bed，引导学生快速看图拼读四会单词
师说：正像我们观察到的，两人从两地同时出发，相向而行，最后相遇，我们称它为相遇问题现在我们就学习解答相遇求路程的方法板书课题：相遇问题3出示例题A集体读题，补充问题B指明提取数学信息板书：相遇时间C学生独立思考，尝试试做得出两种不同的解法，板演D学生自己分析解题思路①请用第一种方法的同学说说你是怎样想的提问：题中只有一个4，为什么算式中出现了两个4师：经过4分两人相遇，说明相遇时两人都行了4分，相遇时间在这种解法中要用到两次②请用第二种方法的同学说说你的解题思路又是什么师：根据这种解法你发现在相遇问题中，速度、时间、路程三者之间有什么关系追问：速度指的是什么速度，时间又指的是什么时间4比较两种方法的异同，认识相互间的联系
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