欧洲垃圾处理“有一套”，三策并举出妙招

because he say“rain rain go away…” It’s rainy,let’s go home三、 学习rain on…1、look, what’s this—it’s rain教师演示rain on meDoyou want to play with the rainyou can say:rain on meWhere is yourshoesraise your shoesrain on the shoesWhere is your handsraise yourhandsrain on the handsoh, it’s very funnyRain rain ,fly fly fly

教学重点、难点：1、了解青头为救红头所做出的努力2、体会青头与红头间真挚的友情教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭题质疑，导入新课1、开门见山，提出本节课学习内容2、板书课题，学生齐读3、质疑：读了这个课题，你有什么想说的4、教师梳理问题，导入新课二、初读课文，学习生字新词1、学生自由读课文，并给每个自然段标上序号2、分段指名读课文3、集体评议，纠错正音4、出示文中生字新词，指名认读5、教师强调识字难点6、学生齐读词语，巩固识记7、回到文中，同桌一起读课文三、读文解疑，整体感知1、谁在牛肚子里旅行2、红头为什么会到牛肚子里旅行(1)学生默读课文1—4自然段(2)指名反馈(3)引导体会红头的意外遭遇，始料不及

瞧，那一棵棵高大的白桦树，在蓝天的映衬下，显得更加挺拔金灿灿的叶子随风摆动，那一片片枫叶在阳光的照耀下显得更加耀眼瞧，那鲜红的山楂多么可爱叶子红了，果实也熟了那一串串水晶似的紫葡萄，更是惹人喜爱还有这不知名的果实也挂满了枝头这不，就连那小小的蘑菇也被这迷人的景色吸引了一阵风吹来，一片片金色的叶子慢慢地飘落下来3教师引学：看了画面上的景色你们想说点什么呢你们知道这是什么季节吗(板书：秋)你是从哪里看出来的4教师引问：秋天，除了我们刚从画面上看到的景色之外，你还能看到什么一年之中，除了秋季，还有哪些季节(板书：春、夏、冬)真好，今天让我们一起走进四季，去欣赏四季的美丽景色(板书：四季)5学生齐读课题

(三) 揣摩文章的语言：1、喜欢哪些句子呢请它推荐给大家2、联系课后练习二，理解文中比喻的含义和作用(讨论下列比喻句的含义)A……在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的乐趣B第四节的含义C我们应该拿出雄健的精神，………亦是人生最有趣味的事……你是怎样理解作者所说的趣味的含义的深刻理解“趣味”的含义：A明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰险，征服旅途，无限风光在险峰B国难当头，挺身而出，英勇斗争，做一个大写的人C为民族的新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌李大钊先生在他的作品里，表达了他对这种乐趣的理解：“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地与球，资以乐其无涯之生