一、明确习作要求1．这节课，我们就来学习写一个人，这次习作的要求是什么（生齐读作文要求）2．你身边这么多人，你准备写谁，你为什么要写他，你准备抓住他的哪些品质去写让我们先交流一下二、学生交流：我准备写谁，我为什么要写他，我准备抓住他的哪些品质去写先在小组内交流，再指名在全班交流学生边交流边评议三、指导写法我们下面讨论如何写这个问题回忆我们学过的课文，想想写人，一般都抓住他的哪些方面来写（外貌、动作、语言、神态、心理活动等等）（教师板书这些词语）你们的积累这么多的方法，我们该怎么用呢是不是不管什么文章，这些方法一股脑儿都用上，还是根据文章的内容，选择一些恰当的方法，进行细致的描写（根据内容，选准方法）
(注意理解：“生、挂、遥、飞、疑”的意思)5、作者抒发怎样的感情呢相机板书：热爱祖国山河四、反复诵读，感悟意境1、 谈话：我们也能读出“热爱祖国山河”这种感情吗2、(出示诗句)想像：在阳光的照耀下，香炉峰上升起了紫色的烟雾这景色美吗谁能把这一句读得很美3、(出示诗句二)远远望去，瀑布像什么多令人惊奇呀谁能坊好这一句4、(出示诗句三)瀑布的水流怎么样谁来读这句诗，把瀑布的气势读出来，大家一起读更有气势5、 瀑布从这么高的悬崖上直泻而下，李白又想到些什么(出示诗句四)想像多么丰富呀大家读的时候也要轻一点慢一些，留给人们想像的余地(齐读)6、 学生按自己的理解，读出节奏，读出重音，读出感情7、分组背诵全诗
在此，我代表全校3000余名师生员工，向出席今天庆典的各位领导、各位嘉宾表示最热烈的欢迎向长期以来支持、关心学校发展的领导和社会各界人士表示最衷心的感谢20__年春，市委、市政府着眼我市教育均衡发展的战略和城乡一体化的大趋势，决定将__学校与__中学合并，建设一所新的__学校，并将此列为当年的"十大工程"这一决策，充分反映了广大群众的愿望，为数千个家庭的孩子享受优质教育资源提供了便利；这一决策，也彻底消除了制约两所学校的发展瓶颈，为学校迈向更高目标创造了条件，是一件实实在在的"民心"工程在学校建设中，市委、市政府主要领导多次亲临现场，听取各方意见，解决施工中遇到的问题；经济开发区、崖头街道等各级政府、施工单位、相关部门及社会各界，都对学校建设给予了高度关注，提供了大量的帮助
)师：读了以后，有什么感受吗生：我觉得这些花总是一个接一个地开了生：后面都是“开花了”不太好师：这样写都让我们乏味了，是不是啊课文中可不是这样写的，你能找到生动的语言帮老师改一改吗(学生逐一找到课文里描写花的句子帮老师进行修改)师：课文中用了七种不同的说法来写开花了，请你们再来读读看，你觉得这么一改有什么新的感受(学生自由朗读)生：我觉得这样写优雅了许多生：我觉得现在变成了一篇很美的文章师：恩，更生动了，是吗你觉得哪种花开特别吸引你，请你读给大家听(一生读牵牛花)师：让我们打开书，一起读读吧(生齐读)还有吗(一生读月光花)师：刚才有些同学很爱跳舞，愿意跳舞的同学一起来边读边表现一下“舒展”(一生读昙花)师：什么时候昙花开了
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