B 、遥看瀑布挂前川体会“挂”字的化动为静是谁有如此神奇的力量把瀑布挂在山前读出这种神奇的景象C 、飞流直下三千尺，疑是银河落九天“飞流直下”这个词给你什么感觉体会“三千尺”的夸张字理认识理解“疑”字“银河”“九天”等词语的理解感悟这瀑布流得好快呀生接读诗句这瀑布好高呀生接读诗句这瀑布真壮观呀生接读诗句师配乐描述，生闭目想象“红日高照，看那香炉峰云雾缭绕，在日光的映照下，一缕缕紫色的烟气升腾不息，仿佛真的是一座巨大的香炉远远望去，在那青翠的山色之间有一道白脸垂下，那就是庐山瀑布这瀑布从飞流直下，奔腾不息，如此壮观的景象，让人不禁怀疑，莫非那是银河从极高的九天之上突然降落了下来配乐朗读，读出你心中的画面
刚刚生下来的宝宝是很脆弱的，他们经不起外面的风吹雨打，外界恶劣的环境很容易让他们生病无论是在妈妈身边还是在其他的家长身边，有很多细心的妈妈孩子有一点不适的症状，他们就能够及时的发现，比如说有的孩子有咳嗽，宝妈们就能够及时发现，婴儿吃奶时脸红还热宝妈们也能够及时的发现第一点， 婴儿吃奶时脸红还热可能是因为孩子身体里面缺少氧气了，因为孩子在吃奶的时候是需要力气的，在这个时候身体里面就会消耗很多的能量，有时候可能会有氧气供应不足的情况，因此孩子在吃奶的时候脸就会有红热的情况发生，宝妈们千万不要着急，因为这是一种很正常的情况，不用考虑太多第二点， 当宝妈在喂奶的时候，建议给孩子少吃一点奶也就是说一次不要给孩子吃太多，每一次可以吃的少一点，然后多喂几次，这样就能够避免孩子消耗太多的能量，也就避免了孩子脸红还热的情况发生了
【教学时间】一课时【教学过程】一、问题引入1、“舞台”是什么同学自由发言2、作者对“舞台”有怎样的感情找出文中的句子，用横线划出(舞台对我有着神奇的吸引力)3、再找出与这句相照应的句子读一读(结尾句)(设计意图：提出关键性的问题，让同学一下找到学习的切入点，抓住重点问题学习)二、交流、讨论同学找出以下句子，随机交流：1、我还没有出生，便和舞台结下了疑惑之缘⑴ 你从哪里看出舞台和“我”结下了疑惑之缘⑵ 读了句子，你感受到什么是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”;一出世，就亮开嗓门唱;这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分2、一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来
教学策略及教法设计这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨倡导积极与他人合作，共同完成学习任务，使学生在教师的指导下，处理遇到的问题，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功教学过程：Class Opening1Greetings2Warming up Game: Stop, goHello, my name is ----I live in the USI speak ChineseNew Concept1Talk about the map【设计意图：通过师生交流，辅以多媒体课件，让学生更有兴趣且记忆深刻】This is a map of the US2Ask a question
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