三、幼儿探索从大到小的顺序将苹果进行排序1继续出示3个大小不一的苹果，引导幼儿观察教师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢他们也有什么不一样吗（大的、小的、最小的）2师介绍排序要求：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小朋友们按照从大到小的顺序排一排，请小朋友继续在操作卡上试一试，排一排呢3幼儿操作活动，探索从大到小的排序方法，教师指导幼儿边排边说：大的--小的--最小的4请1--2名幼儿上来边展示自己的排序方法四、师幼共同小结： 今天，小朋友们真了不起啊，学会了给3个苹果按照从小到大或从大到小进行排序还会一边排一边说：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的五、游戏：送水果1介绍送水果的游戏规则：教师： 送水果前先请小朋友选好自己要送的水果，然后和拿相同水果的两个好朋友一起比一比3个水果的大小，最后再按照从小到大或者从大到小的顺序来排排队，开着小火车送到我们班，好吗
（三）德育渗透点让学生懂得并学会在受到挫折不幸时，应持积极乐观的人生态度，具有旷达的情怀（四）美育渗透点引导学生感受本文流畅婉转，抑扬错落的语言风格，激发学生热爱祖国的语音二、学法引导本文的语言代美，适于反复诵读，在诵读中体会语气、语调，再现文章所构造的优美意境主旨的理解，要通过找关键句，分析作者情感脉络来完成三、重点、难点、疑点及解决办法l．正确理解文章意思，体会本文婉转化美的语言特点，欣赏作者构造的优美意境，这一学习重点，主要在反复诵读中感悟2．理解作者在文中，写“醉”是表象，写“乐”是实质，以“醉”写“乐”的用意，是学习的难点，教师作适当分析后领会3．欧阳修的“山水之乐”，为什么不是他消沉堕落的表现，而是他旷达情怀，积极的“与民同乐”的思想的体现
Have a dictation: listen and write(课件展示听力题内容，让学生听音写出新词，培养学生的听力及单词书写能力，老师由此可以了解学生对课文及单词的掌握情况)Read sentences , pay attention to the time and say “Yes “or “No”呈现句子：Are you going to go to middle school this September然后点击时间状语this September，时间状语可以变换：tonight， tomorrow, next year, this afternoon等等，使学生更加明确be going to句式的用法
三、真菌性肠炎患者吃的食物一旦接触了白色念珠菌或曲霉菌，就很容易导致肠炎疾病出现，平时放置时间比较长的食物一定要及时处理掉千万不要因为害怕浪费，而吃了感染真菌的食物，这样不仅会诱发肠炎出现，严重的甚至还会有生命危险四、寄生虫感染平时喜欢吃生食的人群，很容易导致体内出现寄生虫，尤其是对于喜欢吃鱼生的人来讲，虽然这类食物吃起来非常美味，殊不知鱼肉中很容易存在寄生虫卵，一旦吃进肚子里就会不断繁殖，最终不仅会诱发肠炎疾病出现，而且还会有比较严重的腹泻症状肠炎出现后有哪些症状一、腹泻从严格意义上来讲，腹泻应该属于肠炎的典型症状，因为肠道一旦受到细菌或病毒侵害之后，就很容易诱发比较严重的腹泻，如果不抓紧用药治疗，腹泻的问题会越来越严重，病情比较严重的患者甚至还会因为腹泻而虚脱
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